2016年下半年广东省小学《教育教学知识与能力》：班级管理考试试卷.docxVIP

2016年下半年广东省小学《教育教学知识与能力》：班级管理考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为__ A．原型 B．定势 C．变式 D．问题2、是幼儿道德发展的核心问题。 A：亲子关系的发展 B：性别角色的发展 C：亲社会行为的发展 D：社交技能的发展3、社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于____ A：关注发展阶段 B：关注学生阶段 C：c．关注情境阶段 D：关注生存阶段4、启发的首要问题是调动学生学习的____ A：创造性 B：交往性 C：多样性 D：主动性5、课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了的理论。 A：学科课程 B：活动课程 C：学生课程 D：隐性课程6、教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是__。 A．探究一研讨法 B．发现学习 C．暗示教学法 D．范例教学法7、将“神舟七号”载人飞船成功送人太空用的是“长征火箭”，我国早期的“火箭”与现在的火箭虽然相差甚远，但都是利用反冲运动的原理。如果你要查找火药武器的最早记录，应该查阅（） A：《史记》 B：《汉书》 C：《唐书》 D：《清史稿》8、Don’t hurry．The bus won’t start____ everybody gets on． A：since B：as C：until D：when9、”人芝兰之室，久而不闻其香”描述的是。 A：适应现象 B：听觉适应 C：嗅觉刺激 D：味觉刺激10、”三个和尚没水喝”，反映了__作用。 A．社会惰化 B．社会干扰 C．去个体化 D．从众11、在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为__ A．同位学习 B．上位学习 C．下位学， D．并列结合学习12、《学记》中要求：“不凌节而施”，体现的教学原则是[　　] A：巩固性原则 B：循序渐进原则 C：因材施教原则 D：理论联系实际原则13、首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（） A：布鲁纳 B：杜威 C：波斯纳 D：施瓦布14、提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是（） A：培根 B：夸美纽斯 C：赫尔巴特 D：赞科夫15、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定__. A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．教学目标16、评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是__。 A．问答型试题 B．论文式试题 C．主观性试题 D．客观性试题17、苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（） A：直观性原则 B：循序渐进原则 C：启发性原则 D：巩固性原则18、在教育科学研究的三个基本要素中，形成（）是教育研究的核心问题。 A：科学结论 B：科学理论 C：科学思想 D：科学观念19、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（） A：复述策略 B：精细加工策略 C：模式再认策略 D：组织策略20、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻原则。 A：教学相长 B：综合课程 C：长善救失 D：藏息相辅21、美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（） A：遗传 B：环境 C：教育 D：个体的主观努力22、在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于（） A：群众性纪念日 B：民间传统节日 C：专题教育活动 D：革命传统教育活动23、教育生活化、生活教育化，这反映了（）原则的含义。 A：保教合一的原则 B：以游戏为基本活动 C：教育的活动性和直观性 D：生活化和一日活动整体性24、读文章标题，去猜测文中具体内容属于____ A：头脑风暴训练 B：自我设计训练 C：推测与假设训练 D：发散思维训练25、参观教学法可分为（） A：可行性参观 B：准备性参观 C：现实性参观 D：并行性参观 E：总结性参观26、下列主张中，最能体现出启发性教学原则的涵义是____ A：开而弗达 B：不凌节而施 C：温故而知新 D：学而时习之27、教学过程中的测量主要采用的方法是__ A．测验 B．观察 C．访谈 D．实验28、爱国主义情感属于__的道德情感。 A．直觉的 B．想象的 C．行为的 D．伦理的二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）1、根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（） A：正迁移 B：顺向迁移 C：垂直迁移 D：逆向迁移 E：水平迁移2、教师教育研究的特点包括（）。 A．描述教育的研究