广东省2017年度中学教师《教育心理学》练习题：心理健康教育考试试题.docxVIP

广东省2017年中学教师《教育心理学》练习题：心理健康教育考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列不属于课程表安排应遵循的原则的是（） A：整体性原则 B：迁移性原则 C：生理适宜原则 D：合理性原则2、学习动机的强化理论是由______理论家提出的。__ A．建构主义 B．人本主义 C．行为主义 D．精神分析3、一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，是__ A．认同 B．移植 C．投射 D．回归4、教师意识是指教师对自己__认识，对自己在社会生活中的地位和作用的认识以及对自己的言行举止在学生中所产生的影响的认识。 A．职业 B．身份 C．工作 D．专业5、”三教九流”中的“三教”不包括以下哪一项。 A：儒教 B：清真教 C：佛教 D：道教6、皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是____ A：不可改变的 B：可以跳跃的 C：因人而异的 D：可人为改变的7、在课堂任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为。 A：体育活动 B：课余活动 C：课外活动 D：群众活动8、某学生过分怕猫，我们可以先让他看猫的相片，谈论猫。接着让他远观关在笼中的猫，靠近笼中的猫，最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应。这是____ A：蔡元培 B：林崇德 C：黄希庭 D：廖世承9、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及。 A：智力发展与创造力发展的关系 B：现实发展与未来发展的关系 C：智力发展与体力发展的关系 D：思想发展与心理发展的关系10、反映测验的可靠程度的指标是__ A．效度 B．信度 C．难易度 D．区分度11、掌握若干概念之间关系的学习称为__ A．符号学习 B．概念学习 C．命题学 D．规则学习12、教师（）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。 A：记忆 B：思维 C：想象 D：观察13、课的类型的划分依据 A：教学任务 B：教学内容 C：教学规律 D：教学原则14、柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是。 A：惩罚服从取向 B：寻求认可取向 C：社会契约取向 D：普遍伦理取向 E：重视个别差异15、所有湖南来北京打工人员，都办理了暂住证；所有办理了暂住证的人员，都获得了就业许可证；有些湖南来北京的打工人员当上了门卫；有些业余武术学校的学员也当上了门卫；所有的业余武术学校的学院都未获得就业许可证。如果上述断定都是真的，则除了以下哪项，其余的断定也必定是真的?（） A：所有湖南来北京的打工人员都获得了就业许可证 B：没有一个业余武术学校的学员办理了暂住证 C：有些湖南来北京的打工人员是业余武术学校的学员 D：有些门卫没有就业许可证16、目前学校大多采用班级授课制，它的首创者是． A：中国的孔子 B：捷克的夸美纽斯 C：美国的杜威 D：苏联的凯洛夫17、心理咨询与辅导的基本方法是____ A：阶段性 B：顺序性 C：差异性 D：不平衡性18、从____上看，应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。 A：表现手法 B：表现主题 C：表现形式 D：写作重点19、王某在担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生人学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为理由不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（） A：当地市教育局 B：当地县人民政府 C：当地县教育局 D：省教育厅20、我国古代的《学记》中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则（） A：巩固性原则 B：因材施教原则 C：循序渐进原则 D：启发性原则21、”闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的。 A：定势现象 B：迁移现象 C：记忆现象 D：创造性22、将情感的教学目标分为接受、反应、评价、组织和价值的性格化这五个程序的心理学家是（）。 A．布鲁纳 B．柯拉斯沃 C．齐卜勒 D．加涅23、”为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于__。 A．近景性内部动机 B．近景性外部动机 C．远景性内部动机 D．远景性外部动机24、预防未成年人犯罪，应当立足于。 A：教育和保护 B：教育和处分 C：预防和惩戒 D：保护和管教25、2011年单项选择：王铭在吵闹的教室仍能专心读书。这是 A：选择性注意 B：分配性注意 C：无意注意 D：有意注意26、由个体内在需要引起的动机是____ A：修养和处世方法 B：身份和地位 C：交往方式与方法 D：需要满足的程度27、杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与____的精神相一致。 A：说服教育法 B：事实说服法 C：情感陶冶法 D：实际锻炼法 E：榜样示范法28、(2005年)艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是。 A：均衡发展 B：先慢后快 C：先快后慢 D