[幼儿教育]表象训练.ppt

表象的含义 当感知过的事物不在面前而在脑中再现出来的形象，他是记忆的主要内容，表象就是记忆能力，表象是我们开发的右脑一个巨大的宝库，右脑的开发能力。 表象训练的意义： 可以提高观察力、记忆力、再现能力及空间思维和形象思维。 表象训练原则： 由简到难、由慢到快、由短到长、由静态到动态的难度、梯度原则； 各年龄段的表象运用 婴中：练习颜色、图形、线条等的各种各样的表象训练； 婴大：从线条练习开始，然后用圆圈结合简单图形（色块训练） 幼小：简单的几何图形组合（每天2-3次）包括系统性表象训练和混合性表象训练（如：各式各样的房子、动物 、植物或人） 幼中：各种类型混合表象，重点是人的线条流畅，图形整合表象的训练； 幼大 ：复杂图形的变形的表象训练，动画定格图象表象，思维训练为主。 涂色训练 婴小到婴中：认识笔，建立兴趣，随意选色，涂单色； 婴大：涂双色，用力涂，涂均匀，不出黑边，不空白，图案和 背景的组合； 幼小班：多种涂色，掌握配色； 幼中：涂色；多种颜色小面积涂色（背景色为单色）； 幼大：分层涂色，多种颜色配色涂； 绘画训练 婴小到婴中：随意涂鸦： 婴大：线条练习（同上+弧形、折线、描虚线、螺旋线、波浪线）练习画，长方形组合画，点圆线单线条人物； 幼小：复杂图形、正方形、椭圆形、三角形等 幼中：原型输入、命题画、自由画 幼大：命题画、创造画 （一）涂 色 拉笔涂 大笔涂 旋转涂（由里到外、由外到里） 多种颜色小面积涂（背景涂单色） 分层涂色（背景分两或多层） 多种颜色，配色涂（背景分多色） 分层涂色（过度蓝 浅蓝 蓝 深蓝） 过度色（由浅到深） 柔色 拉 笔 涂 拉 笔 涂 大 笔 涂 旋 转 涂 多 种 颜 色 小 面 积 涂 多 种 颜 色 小 面 积 涂 多 种 颜 色 小 面 积 涂 分 层 涂 色 分 层 色（二） 分 层 色（三） 分 层 色（四） 分 层 色（五） 分 层 色（六） 分 层 色（七） 多 种 颜 色 配 色 涂 多 种 颜 色 配 色 涂 多 种 颜 色 配 色 涂 过 渡 色 过 渡 色（二） 过 渡 色（三） 过 渡 色（四） 渐 变 色 渐 变 色 柔 色 线 条 点的训练（由大到小、由多到少、各种颜色、五种颜色的点） 线的训练（婴中-婴小） （1）重点训练点线组合为其练习打好基础； （2）直线、斜线、折线、螺旋线、射线、曲线、波浪线、交叉线的训练； 画线：画线方法从易到难； （1）圆线逆时针方向画（从里到外） （2） 圆线从外到里画 （3）圆线变螺旋线 圆圆组合、圆点组合、圆线组合、点线组合、线线组合训练 为什么要将简笔画引入儿童美术教学 1、简易性：笔画、线条简明、易学、有直观感，学生能当堂观看、模仿、提高、学习立竿见 影，学习信息能及时反馈，引起浓厚的兴趣。 2、广泛性： 内容丰富多彩，天文地理、成语、童话世界万物无所不包。绚丽多彩的大自然，营养丰富的文学作品中的艺术形象，日常见到的物体，均可成为简笔画创作的素材。因而能培养学生对自然美和社会生活美感受和认识能力，陶冶情操。 3、基础性： 学习简笔画是学习水彩画、写生、素描等课的基础，是基础中的基础，是高楼大厦的根基。 4、示范性： 简笔画便于教师示范，有利于缩短课堂时间，从而提高教学效率。 简笔画的基本知识 训练总目标 （1）掌握简笔画掌握的基本知识； （2）掌握简笔画的种类； （3）掌握简笔画的绘画技巧、提高绘画能力。 第一章 简笔画的概念与构成特点 训练目标 （1）了解简笔画； （2）掌握简笔画的基本特点 训练指导 一、简笔画 简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。它是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。它的制作要求不再于机械地临摹仿写，而在于概括、简洁的写意、传神。 二、简笔画构成特点