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第三单元 用自媒体发布作品 微项目1 轻松创建自媒体 技术手册 1、创建加密高清相册 有的相册不想让普通好友看见照片，只向校友开放。可以制定具有一定问题加密的相册，照片质量也可以上传高清图片以供校友欣赏。 2、给日志分类 有序的分类，便于自己检索日志，也便于好友阅读。方法是，执行“设置”“管理”分类，进行“添加分类”、“编辑”、“删除”等操作。 3、利用草稿暂存日志 在写日志中，可以多次写完。在写作过程中，可以设置“仅自己可见”。 或者保存写的过程中执行“保存草稿”。再次写作时，打开草稿，选择草稿箱中的日志继续编写。 4、应用视频 因为QQ空间免费功能限制较多，对视频的来源有一些限制。建议通过土豆网上传视频，复制http地址，粘贴在QQ日志中。 更建议通过博客进行视频、动画的分享，会比较容易操作。 另外，使用超链接，可以解决更多问题，可以提倡使用。 5、微博的收听 微博、朋友圈等信息平台，如果要关注一些名人微博、好友博客需要通过收听等方式加入圈子。 在圈子内发言要注意网络礼仪。 教学指引 [指导学时] 1课时 [教学建议] 本节课核心内容是用说说、日志、微博、博客创建自媒体。可通过运用模板和图文内容创作，学习和掌握用自媒体的创作技术，以及文字与图片的媒体效果。由于本项目中的技术都比较简单，建议所有的小组对侧重在内容的创作，尤其是对QQ空间比较熟悉的同学来说创作更精彩的原始作品是重点。 [教学目标] 尝试用日志模板创建多媒体日志的方法。 学会使用说说日志创作作品并发表交流。 体验使用微博、博客创作自媒体作品。 能够选择适合的自媒体技术发表自己的文章。 [教学重点] 日志中图片、文字、音乐等综合表达信息 [教学难点] 音乐、视频的使用 [教学方法] 分组探索 [教学过程] 1、引入 QQ似乎已经成了一个万能平台，从通讯、交流到文章发表，甚至虚拟、真实的网络交易都正在日渐发展。建立一个属于自己的QQ空间，就相当于建立一个属于自己的领地，在这里可以创作、游戏、交流……… 然后，打开QQ空间，我们中间有没有人提供给大家的丰富的内容来欣赏呢？请大家踊跃报上你的家门，让我们一起去做客吧。 自了好多同学的空间，原创文章有的多、有的少，日志有的精彩有的单调，我们今天就来研究如何建设我们的QQ空间吧。 当然了，有的同学并不喜欢QQ，可能更喜欢微信、微博或者博客，那也没有关系，你们可以组织一个团队来专项研究，最后与大家一起分享。 2、项目分组选题 （1）你们小组确定的创作选题是什么？是诗歌发表还是音乐欣赏？或者是旅行日志？ （2）你们准备选择QQ日志还是博客呢？ （3）你们比较一下说说、微博有什么相同与不同呢？ 3、分组探索研究 第一组选题：打造有品质的QQ空间。 这里的关键词之一是“有品”，即要鼓励学生原创精品内容，而不是随意摘抄。因此建议每个小组或个人内容要有特色，或者旅行日志、社会调查、文学创作都可以，但是要有质量、有意义。 也可以让学生采用前面创作的文集进行网络发布，学会从Word中粘贴内容来发布。 引导学生做好下列问题的探究： 模板的作用是什么，怎样在日志中选择适合的模板？ 模板的风格与图片、文字的内容关系如何搭配？ 说说适合发布什么规模、哪些信息？ 日志中的图片如何上传？管理？ 上传时如果能在日志中看到，而动态中不出现相册更新内容怎样办？ 学生在探索时，也不局限于以上问题，并且要注意在作品创作中注意思考，而不是针对地去操作练习。 第二组选题：用博客、微博打入公众视野。 通过体验微博、博客，指导学生理解私有写作与公众传媒之间的关联，建议通过新浪微博、博客等相对专业的平台，尝试把自己的作品推向公众的视野，甚至把精品投稿到相关的栏目。 也可以引导学生利用QQ的微博功能体验信息推广技术。 引导学生做好下列问题的探究： （1）如何在微博、博客中插入图片？ （2）如何在微博、博客中使用网址超链接，关联更多类型的信息？ （3）微博与博客有什么相同与不同 （4）与好友在空间或博客中交流作品的方式有哪些？ （5）转发文章时，建议进行写上相应的推荐，为什么？ 4、各组汇报 分小组汇报研究成果，要求如下： 针对你们探究的问题，你用到了哪些功能？涉及到了哪些技巧？ 在探索中有什么困难或有意思的发现？ 日志模板的作用是什么，你使用的模板的风格、音乐、内容有什么优点？ 通过自媒体的研究，你获得了哪些技术？ 你的作品得到了怎样的评价？ 5、教学评价 以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。 微项目2 精彩电子书 技术手册 1、常用的电子书软件 电子书阅读软件数量繁多，除了教材中提及的“必读名著60部”“懒人听书”“酷我听书”之外，还有以下常用的软件供用户选择使用。 （1）掌阅iReader；iReader是Android