主题乡村教育的实践与思考——从一个乡村图书馆的-北大未名BBS.DOCVIP

主题：乡村教育的实践与思考——从一个乡村图书馆的角度 主讲：立人乡村图书馆执行理事 李英强 时间：2009-11-13 19：00~21：00 地点：二教202 我从北大毕业的时候，这个教学楼（二教）还没有建起来，如果有04或05级的，我们也许在课堂上见过，我做过马政经的助教。毕业之后也做过一些其他的工作，在媒体干过，在一些企业干过，后来才开始做这个立人乡村图书馆。 这个项目从名字来看没什么不同，和其他的乡村图书馆挺像的。但“乡村图书馆”前面还有两个字——立人，这就决定了这个图书馆和其他有的很多不同。 今天和大家分享两件事，一个是实践，一个是思考。 我们一开始提了三个口号，一个是“一个好的图书馆，相当于一所大学”，这在北大讲可能大家会不屑，但在其他地方的一般大学这样来讲一点不过分。 第二个口号是“乡村教育革命，从乡村图书馆开始”，希望能给乡村教育带来一些变化。第三句是“到你的家乡去做一个乡村图书馆”。我们现在只做了4个点，效率还是很低的，原因就是这个，到你的家乡去做一个乡村图书馆。如果没有人愿意去家乡做，我们就不贸然开展，因为希望图书馆能够长期存在。 1 什么是“立人” “立人”一词出自论语，“己欲立而立人，己欲达而达人”，这个“立人”和我们的定位有一定的重合，但不完全一样。我们的定位是“恢复人的尊严，发扬人的价值，帮助人成为健康、正常的人”，重点落在最后两句，图书馆最重要的不是传播知识，而是帮助人建立怎样成为一个人的意识。 立人乡村图书馆是一个纯粹的民间公益组织，既没有在工商注册，也没有在民政注册，因为注册会导致有很多非公益的色彩。我们的工作方式为了避免麻烦，因此在地方提供的任何活动都免费，包括图书的借阅、讲座，都是免费。虽然在很多地方我们是想收费的，通过收费确定谁是真正需要这些资源，也希望通过收费维持日常的开支，但比较困难。 目前已经建的4个图书馆，大约藏书五千本，每个图书馆都成立了义工小组和读书会，四个分馆共计办理了1400个借书证，平均每月借还书15000次，日常维持主要靠私人募捐，没有公开捐款。 2 为什么要“立人” （1）怎样理解今天的乡村社会 如果大家上网上得比较多的话，可能对这句话不陌生——“每一个人的家乡都在沦陷”。从王怡开始，每个人都是从自己的家乡开始，看到了家乡沦陷的状况，沦陷当然包括很多方面了，但最重要的是精神上的沦陷。这是我们从直观上可以看到的。基本上这些人写的每一篇文章我都读过，但是都很愤怒，我们的家乡都在沦陷，我们不能做点什么吗？不能，我们只能逃离，从这片家乡跑掉，因为没有什么可以做的。 比这“每个人的家乡都在沦陷”更进一步的就是《中国农民调查》，大家看了也许会对书中描述的现象感到非常愤怒。确实，书上写的已经不是今天的农村了，农村的现状这十年来已经发生了非常大的变化。现在农村已经变成了一个对中央政府统治非常拥护的地方了，十年前可能大家会闹事，几十个人直接冲进县政府了。但今天农村已经不是这样了，你和农民聊天的时候，他们对政府非常满意，会说没有哪届政府比现在这届更好了。所以这些信息是我们理解今天乡村实践的一个重要方面，如果我们不知道，可能还按照以前的思路做事，一开始就走错方向了。 今天农村和城市结合得非常紧密，不像以前想的那样山高皇帝远。我十月初的时候去了贵州的石门坎，那个地方非常落后，但从经济来说，人均收入是非常高的，因为那里有非常多的矿产，只不过矿产是外地人开采的，得到了当地政府的批准。那些老板非常富，但是那个地方还是有很多人非常穷。所以我这里有一个提法，叫做农村的“半殖民地”化。也许有人不屑于这样的提法，殖民地半殖民地，如果说我们是西方列强的原料场地和劣质产品的倾销地，那我们看今天的农村，是不是就是城市的原料场地和劣质产品的倾销地。 在今天，乡村处在什么地位，需要我们去做研究。我们可以看到，乡村没有独立于城市之外，已经深深地被卷入进来了，“愚、穷、弱、私”依旧。“愚、穷、弱、私”是晏阳初先生提出的。他说中国人有四种毛病，愚昧、贫穷、懦弱和自私，这原因就是人精神的贫乏和意识的缺失。 （2）如何认识今天的乡村教育 很多地方还有希望工程，大家会想起那幅“大眼睛”的照片。中国现在有没有还上不了学的地方呢？有，还有很多。但是原因已经变了，不是家庭极其贫困，交不起学费，而很可能是原先村里那所小学已经撤了，上学要走二十里路，这对六七岁的小孩来说太远了，所以不上了。乡村小学大量的撤并，这种现象很普遍。以前希望工程那么多学校，是乡村最漂亮的建筑，但现在已经变成了养鸡场、拴马养骡子的地方。 今天乡村教育的问题是乡村教育理念的问题。很多家长在外面辛苦地打工，也很重视教育，但他们是不是知道他们的孩子在上什么样的学，那个学校在给他们的孩子一种什么样的教育？我想如果他们知道的话，很多人会非常不安的，打死也要把孩子带出来