《仓储管理》课程标准.doc

《仓储管理》课程标准 文件编号： 一、课程基本信息 课程代码 课程类别 适用专业 课时/学分 建议开设学期 开课程 部门 专业核心 课程 物流管理 120/6 第二或 第三学期 商学院 二、课程定位 作为介绍仓储业务流程及仓储管理技能的课程，不论是第三方物流还是企业物流仓储活动都是核心活动，是活动的重要节点，也是保证物品需求的重要据点核心课程（1）（2）草拟仓储合的能力同；（3）根据仓库管理流程进行仓储作业管理能力；（4）商品养护及仓库安全管理能力；（5）库存管理能力;（6）仓库规划布置能力；仓储业务流程优化能力。仓库的:9969， 推荐学习参考网站：锦诚物流网、等； 4、其他教学参考书目： （1）赵涛 仓储经营管理—理论、案例、制度、实务 北京：北京工业大学出版社 2004 （2）窦志铭 物流商品养护技术 北京：人民交通出版社 2006 （3）鲁晓春、林正章 物流管理案例与实训 北京：清华大学出版社 2005 （4）伊桥宪彦 高效库存管理实务 广州：广东经济出版社 2005 （5）廖金福 库存管理入门 广州：广东经济出版社 2004 （6）刘宏志 生产计划与供应链中的库存管理 北京：电子工业出版社 2003 （7）程国全 物流设施规划与设计 北京：中国物资出版社 2003 （8）杨世胜 质量控制和库存管理系统使用手册 上海：上海科学技术出版社 1986 五、教师要求 1、校内专职教师要求具有3年以上行业经验，掌握仓储业务操作技能和仓储企业管理经验，能够设计培养学生应用能力的实训项目。 2、行业兼职教师要求具备员工培训经历，能流利的进行授课，能设计比较符合行业实际的教学情景，能够整合行业资源为学生提供实习和实训的机会。 3、具有良好的职业道德和责任心。 六、学习场地、设施要求或建议 1、主要在校内物流实训室开展教学和学习。 2、校内物流实训室需要配备电脑以及多媒体设备，具备仿真模拟和实际操作的功能。 3、校外实训基地应以仓储企业为主，能安排学生进行岗位实习。 七、考核方式与标准 课程成绩是由各单项情景任务评价成绩，依据百分比例换算之和，为课程总成绩。各情景任务的评价主要是以过程性评价和结果性评价相结合。其中过程性评价依据学生在学习过程中社会能力、方法能力的培养和体现情况进行评价。可以通过学生自我评价和互评等形式完成，其中学生平时表现如考勤、学习态度等表现评价占10%；学生自评和互评各占10%（其中自评5%，互评5%）。结果性评价主要是以业务操作质量对应职业资格操作标准为依据进行评价。主要是教师依据行业标准进行评价的结果，占据总分的70%。 序号 考核项目 考核内容 分值比例 评价者 1 职业道德 遵守劳动纪律、认真负责、积极主动、踏实肯干、团结协作、爱护公物 5% 教师 2 学习态度 5% 3 工作过程质量 实训操作能力及表现 1实训准备情况； 2操作规范程度和熟练程度； 3按要求执行实训操作的程度 50% 教师评价+学生互评 课堂交流讨论表现 获取信息、语言表达、提出问题、分析问题、解决问题、专业知识技术应用等 20% 教师评价+学生互评 实训项目报告 项目完成质量、专业知识技术应用 10% 教师评价+学生互评 语言表达、分析问题能力、解决问题能力等 10% 教师评价+学生互评 具体考核项目及标准如下： 项目编号 项目名称 考核项目 主要观测点 分值 1 仓储业务知识准备 仓储业务认知 完成仓储企业的设立与登记 选择合适组织结构并落实岗位人员 仓储设施设备认知 区别不同仓库的结构与功能 辨别仓库的 盘点作业 采用正确方法进行盘点，盘点细致、准确、配合熟练 20 账目核对严谨、准确 10 编制盈亏报表正确 10 盘点后作业处理 盘点盈亏原因分析合理，能针对原因提出纠正与预防措施 20 4 商品出库管理 出库前准备工作 选择好发货的货区、货位 安排好出库货物的堆放场地 认真检查出库货物 妥善安排人力和机械设备 准备好包装材料 出库作业 认真核对出库凭证 准备备货或理货 认真复核和正确登账 包装、置唛正确 交接手续清晰 异常情况处理恰当 项目编号 项目名称 考核项目 主要观测点 分值 仓储安全 消防安全备工作 消防器材的使用符合规范 掌握灭火的基本方法 生产安全管理 生产操作符合规范 熟悉各项安全生产制度 掌握安全生产管理的基本措施 安全设备设置符合规范 能设计事故预警制度 突发事故能正确处理 仓储运营与风险管理 仓储计划及合同编制