我的一节课堂观察.docVIP

我的一节课堂观察 在刚开学不久的一天，为了能更好的了解学生，为他们制定更好的教学方案，我决定进行一项特别的课堂教学。 上课了，我首先将学生分为6个小组，每个小组是8个人，每个小组由组内推选出一名同学担任小组长和主持人，在小组长的主持下，各组同学按照教师布置的任务，开始准备。 本节课的任务是进行英语对话。我要求同学们根据已经学过的英语知识，和其他的同学进行简单的英语对话，然后让小组长统计出对话的句子以及句子中出现的错误，根据每个同学的发言和对话内容，得出本组答题的具体情况，最后反馈给教师，教师当堂宣读每个小组的问答情况，给出一定的评判。 本节课的目的是为了更好的掌握学生们的英语掌握和运用的能力以及口头表达的能力，也是为了制定更好的办法因材施教所以采用这种办法，可以高效的知道每位同学的发言情况，教师在课堂上随时参加小组的讨论和发言，检查小组长的记录和反馈情况。 我制定了以下表格： 组别 成员 发言次数 错误次数 流畅程度 表达能力 模块三、专业知识与方法 作业表单2 “精彩绽放“——精细观察 课例名称 观察对象 观察项 是否 有无 注 教师 预备 是否通过预习、摸底等为学新知识打基础？ 是 目标 是否明确、恰当？ 是 内容 重点、难点是否聚焦？ 是 资源 是否丰富？ 是 方法 是否有直观性？体验性？启发性？互动性？独立探索性？ 是 学法