校本资源的开发与利用——苏争艳-陕西教科研网.PPT

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第五单元 汇报评价（4—5课时） 第1—2课时：全班集中活动。 各小组提交自己的方案，宣读文字报告，展示立体模型。 各小组根据评价标准，对其他小组的方案进行评价。 教师对各组的方案进行评价，以评价过程为主，不强调各组方案的优劣、等级。在师生共同评价的基础上，每班推荐出2—3个小组的方案在年级中进行汇报、交流。 第3课时：分散活动。 学生个人写出小结，内容包括通过参加活动，学到了什么？了解到了什么？有什么感受和体验？ 部分小组准备年级汇报。 布置年级会场，摆放全部模型展览。 第4—5课时：全年级集中汇报。 由学生主持大会，各小组自行登台汇报成果。 会前会后，学生参观所有的模型，供鉴赏、评比，取长补短，互相学习。 （四）生活小区设计总结 活动课后，全体学生都谢了总结，谈了自己的收获。 接触了社会，增长了见识，开阔了眼界，了解了首都的飞速发展和变化。 增长了知识，提高了能力。 通过活动，认识到团结协作的重要性，学会团结不同意见的人，学会求同存异，增强了集体观念。 通过活动，认识到要做好一件事不容易。 通过活动，增强了自信心。 生活小区设计方案 1、方案内容要求 （1）找到建设新生活小