习题精讲班教育心理学讲义石杨平.doc

第一章 教育心理学概?述 第一讲  题型：选择、填空 一、单选 1．（浙江 08）美国教育心理?学之父是( D ) A.高尔顿 B.加涅 C.华生 D.桑代克 2．（甘肃 09）在苏联，被称为教育心?理学之父的心?理学家是（ C ） A 卡普杰列夫 B 桑代克 C 乌申斯基 D 维果斯基 3.（浙江 08）一切科学都应?遵循的基本原?则是( A ) A.客观性原则 B.系统性原则 C.教育性原则 D.发展性原则 4． （甘肃 08）20 世纪 20 年代到 50 年代末，是教育心理学?的（ B ） A 初创时期 B 发展时期 C 成熟时期 D 完善时期 5．（甘肃 08）我国第一本《教育心理学》的编写者是（ A ） A.廖世承 B.房东岳 C.潘菽 D.陆志伟 6.（安徽 06）教育心理学界?普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于（ A ） A.1903 年 B.1913 年 C.1914 年 D.1900 年 二、填空  1.【湖南 2010】教育心理学研?究对教育实践?具有描述、解释、预测和 控制 的作用。 2.【2006 安徽】教育心理学研?究的系统是由?学习过程、 教学过程 和评价与反 思过程这三种?活动过程交织?在一起的。 第二章 心理发展与教?育 题型：选择、填空 一、单选 1.（山西 10）对客观事物做?出判断时容易?受到外部因素?的干扰，这种认知方式?是（ C ） A.场独立型 B.发散型 C.场依存型 D.沉思型 2.（河南 09）少年期占主导?地位的思维是?：（C ） A.形象思维 B.经验思维 C.抽象逻辑思维? D.辩证思维 3.（山西 09）少年期的年龄?阶段是指（C） A.3—6、7 岁 B.6、7—11、12 岁 C.11、12—14、15 岁 D.14、15—17、18 岁 4．（ C ）是将个体的智?力测验成绩和?同年龄组被试?的平均成绩比?较而得出的相?对分数。 A.心理年龄 B.比率智商 C.离差智商 D.智力年龄 5.（甘肃 09）在正常条件下?，心理的发展总?是具有一定的?方向性和先后?性，发展的不可逆?性， 也不可逾越。这是指心理发?展的（ B ） A.不平衡性 B.定向性和顺序?性 C.差异性 D.连续性 6.（湖北）初中生在解决?问题时已出现?抽象思维，这种现象在皮?亚杰的思维发?展阶段理论中?属 于那一阶段（ D ） A.感知—动作阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段? D.形式运算阶段? 7.（山西 10）皮亚杰认为守?恒概念的形成?阶段在（ C ） A.感知运动阶段? B.前运算阶段 C.具体运算阶段? D.形式运算阶段? 8.（甘肃 08）皮亚杰认知发?展的阶段理论?认为，守恒观念出现?的关键是（ C） A.多维思维 B.自我中心思维? C.可逆思维 D.具体逻辑思维? 二、多选 1.（山西 10）研究表明学生?心理发展的基?本特征有（ ABCD ） A.连续性和阶段?性 B.定向性和顺序?性  C.不平衡性 D.差异性 答案：ABCD 三、填空 1.（湖南 07）按照维果茨基?的观点，学生在有指导?的情况下，借助成人帮助?所能达到的解?决问 题的水平与独?自解决问题所?达到的水平之?间的差异就是? 最近发展区 。 三、判断 1.（河南 09）男女智力总体?水平大致相等?，但智力结构有?差异。( 正确 ) 2.（09 河南）“勤能补拙”充分说明智力?因素对非智力?因素的影响。( 错误 ) 3.智力高者，创造力必定高?。（ 错误 ） 4、（山西 10）非智力因素的?总体水平与个?体性别无关（ 正确 ） 5、（河南 10）情绪智力即情?商，是影响人体成?功的重要因素?。( 正确 ） 6、（河南 10）认知方式认知?风格是指个人?所偏爱使用的?信息加工方式?，认知方式有好?坏之分。 ( 正确 ） 第三章 学习与学习理?论（上） 题型：选择、简答 一、单选 1．（甘肃 08 上 小学）根据学习的定?义，下列属于学习?的现象是（D ） A.吃了酸的食物?流唾液 B.望梅止渴 C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影?中人物的行为? 2． 经典性条件作?用论的提出者?是（ A ） A 巴甫洛夫 B 斯金纳 C 桑代克 D 苛勒 3.（甘肃 09 下 中学）当学生取得好?的成绩后，老师家长给予?表扬和鼓励，这符合桑代克?学习 规律中的（ D ） A 准备律 B 练习律 C 动机律 D 效果律 4.（07 湖南）学生在英语学?习中对相似的?单词不能加以?正确区分的现?象属于 ( B ) A.分化 B.泛化 C.消退 D.遗忘 5．（09 大连）小燕在两岁时?就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这