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农村大学生论文：当前我国农村大学生心理健康教育的有效性初探 摘要：本文立足于我国农村大学生的心理状况特点，对其影响因素进行分析，最后提出了当前对我国农村大学生进行心理健康教育的有效途径，为相关的研究提供借鉴和参考。 关键词：农村大学生；心理健康；有效途径；制度 作为一个世界农业大国，随着我国教育改革的进行，越来越多的农村学生开始进入大学深造，这也是我国教育水平和国民素质不断提高的重要表现。但是，由于种种的历史原因、社会原因和经济原因等等，使得我国农村大学生也存在部分心理问题，存在相当一部分的农村大学生有不同程度的心理问题。根据相关资料显示，部分农村大学生存在人际关系问题、偏执、强迫症和仇富心理等等问题[1]。很多的农村大学生在面对这些压力的时候没有正确的方法和渠道进行排解，就会产生种种的心理问题，严重的甚至会恶化成心理疾病。因此，能否及时并有效的解决我国农村大学生的心理健康问题，是关系到我国未来的教育和社会发展的重要问题。 一、当前我国农村大学生心理状况的特点及日常表现 （一）经济基础造成心理上存在一定的自卑 农村大学生的家庭经济状况相比于城市的大学生来说，普遍存在家庭经济基础薄弱的情况。当他们脱离“两耳不闻窗外事”的高中生活进入城市之后，较大的经济差距往往会导致农村大学生产生较大的心理落差。本来是想要通过学习，通过上大学而改变自己、家人和家乡穷困的状况，可是刚进入城市后首先面对的就是建立在较好的物质基础之上的丰富多彩的城市生活，除了物质基础和生活条件的差别外，还有生活方式、思维习惯甚至于一些公共资源的共享等方面都存在巨大的落差。大部分的农村大学生的生活费是父母辛勤劳作甚至节衣缩食所省下的血汗钱，可是即使他们已经很节俭了，可是生活依旧很拮据，有的甚至无法满足学费和基本的温饱，所以有些农村大学生不得不申请助学贷款或者在课余时间去校外打工挣钱来补贴自己。相比周围的城市的同学，从来不用为经济发愁，生活无忧，想买什么就买什么，这种强烈的对比，很容易使农村大学生在内心深处产生一定程度上的自卑心理。 （二）通过刻苦学习希望用成绩证明自己 在城乡二元结构和教育资源分配相对不均的情况下，农村学生考上大学的比重远低于城市学生，所以，能够考上大学的农村学生一般都是学习成绩较为拔尖，聪明且学习刻苦的学生。在进入大学生活后，这些学习刻苦的农村大学生把刻苦努力学习的良好品质带入大学，经济基础造成的自卑感的促使下，使得他们具有很强的希望通过学习成绩来证明自己的意愿，所以相比于城市大学生在进入大学后学习动力和努力程度明显下降的情况，农村大学生依旧保有较强的学习动力。很多的农村大学生在学习过程中都会有把学习成绩看做是证明自身能力和维护自己自尊的方式，存在较强的得失心，但是他们往往忽略掉了一些客观的情况。受我国城乡二元结构的影响，城乡的物质基础和教育资源分配存在较大的不平衡性，尤其是在外语和计算机的学习上。大学期间的学习方法和中学期间有很大的不同，学习方式、习惯和要求都有非常大的不同，农村学生大部分无法适应现代的教育手段和方式，例如多媒体教学、计算机教学和外教教学等，所以造成了农村大学生在学习这个唯一可以证明自己能力的领域碰壁甚至受挫，无法适应[2]。这种无法适应新的学习方式而产生的心理落差，导致农村大学生很容易产生很大的心理压力，所以他们就会更加把所有的精力都集中在学习之上，希望从成绩中得到平衡。 （三）处理大学期间的人际关系表现的不同程度的不适应性 受我国的教育现状限制，中学期间学生受到较大的升学压力，所以中学生的生活是以学习为主的，每天的绝大部分是用于学习。但是，进入大学后，没有了升学的压力，大学生开始广泛的发展自己的爱好和人际交往，同时也存在一定的在意外表的心理。但是，因为家庭经济基础和教育情况等因素的限制，农村大学生在这些方面存在一定的劣势。农村的生活环境相对简单，人际关系也不会太复杂，所以导致他们的成长环境相对单纯，很多人对于除了家人、老师和同学之外的陌生人较为畏惧或者是不善言辞来表达自己。因此农村大学生在一定程度上缺乏人际交往的能力，这也是一种缺乏自信的表现。 二、造成农村大学生心理问题的影响因素分析 （一）快速发展的经济社会和城乡二元结构的影响 改革开放以后我国的经济快速发展，人民生活水平不断提高。我国农村的经济条件也出现了较大的改善，但是在农民生活水平提高的时候，城乡收入差距却快速拉开，农民总体的生活水平提高，但是和城里人的差距却越来越大。在我国实行了社会主义市场经济之后，人们对物质的追求被广泛认同。这就造成了农村大学生在学校期间生活拮据，无法满足基本的需求，但是城市籍的大学生却可以不为金钱发愁，导致他们产生了较大的心理落差，渐渐变得自卑、忧郁等等。 我国当今社会下的户籍管理制度也是横亘在城市大学生和农村大学生之间的鸿沟。城市户口和农村户口直