[教育学]第3章 视听与传播理论.pptVIP

《现代教育技术——理论与应用》第3章 《现代教育技术——理论与应用》第2章 《现代教育技术——理论与应用》第2章 第3章 视听与传播理论 第3章 视听与传播理论 视听教育理论 视感知规律 听感知规律 经验之塔理论 传播理论 传播的概念和类型 传播模式 教育传播 视感知规律 人眼的视觉特性 视觉的光谱灵敏度随波长的变化而变化 人眼的视觉特性 人眼的视觉范围： 0.0001cd/m2~几百万cd/m2 人眼的彩色视觉： 红、绿、蓝三种感色细胞 彩色光的三要素：亮度、色调、色饱和度 人眼的分辨力： 人眼对彩色细节的分辨率要比亮度细节的分辨率要低得多 人眼的视觉惰性： 人眼的亮度感觉滞后于实际亮度 视觉残留时间一般约为0.1秒 人的视觉心理 心理趋合： 人们的想象力会填充实际在画面中并没有见到的空间 画面均衡： 是人们对画面稳定感的一种形式感觉 视觉重心： 画面的“重量”的中心。有右撇现象 视觉心理与构图 颜色的象征寓意 红色——热烈、喜悦、勇敢、斗争 黄色——醒目、庄重、高贵、光辉 蓝色——安静、深远、幽清、阴郁 绿色——生意、健康、活泼、平和 白色——清洁、坦率、朴素、单调 紫色——柔和、幽婉、华贵、娴静 品红——秀丽、鲜艳、飘逸、悦目 黑色——沉着、恐惧、严肃、神秘 画面的明暗 听感知规律 人耳的听觉特性 人的主观听感要素：响度、音调和音色。 人耳