六年级数学下册《正反比例应用题复习》PPT课件（北京版）教案.ppt

正反比例应用题 复习 北京版六年级数学下册 * 教学目标 1.复习成正比例和反比例关系的量的意义。 2.掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路，能正确地解答成正、反比例关系的应用题。 3.进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力。 * 下面每题里相关联的两种量成不成比例？ 如果成比例，成什么比例？ 1.比例尺一定，图上距离和实际距离（ ） 4.总面积一定，砖的块数和每块砖的面积（ ） 5.零件个数一定，生产每个零件所用的时间和生产的总时间。（ ） 2.从A地到B地，车轮的周长和转动的圈数（ ） 3.路程一定，已行的路程和剩下的路程（ ） 成正比例 成反比例 成正比例 不成比例 成反比例 * 2. 如果a = ，那么当 c 一定时，a和b 两种量（ ）。 ① 成正比例 ② 成反比例 ③ 不成比例 1. 当（ ）时，x 和 y 成正比例。 ① x y = k （一定） ② = k（一定） ③ x + y = k （一定） ④ x - y = k （一定） ② ② 选一选 * 3. C= πd 中，如果c一定，π和 d（ ）。 ① 成反比例 ②不成比例 ③成正比例　　 4. 一根铁丝剪成的同样长的段数与每段的长度。（ ）。 ① 成正比例 ② 成反比例 ③ 不成比例 ② ② 选一选 * （1）加工一批机器零件，4小时加工60个。照这样计算，8小时加工多少个？ （2）加工一批机器零件，每小时加工60个，要8小时完成;如果每小时加工80个，要几小时完成？ 解：设8小时加工X个。 解：设要X小时完成。 60×8 = 80X 比一比，想一想，每一组题中有什么不同，你会用比例知识解答吗？ 60 : 4 = x : 8 * 解答正反比例应用题的一般步骤： 1）判断两种相关联的量成什么比例。 2）找出两种相关联的量对应的数值。 3）列方程解答。 * （1）运一批货物，计划用7辆车运，每天可运84吨，由于工程任务紧迫，实际运送时，同样的车增加到12辆，现在每天可运多少吨？ （2）运一批货物，计划用7辆车运，每天可运84吨，由于工程任务紧迫，实际运送时，同样的车增加了12辆，现在每天可运多少吨？ 比一比，想一想，每一组题中有什么不同，你会用比例知识解答吗？ * （1）运一批货物，计划用7辆车运，每天可运84吨，由于工程任务紧迫，实际运送时，同样的车增加到12辆，现在每天可运多少吨？ （2）运一批货物，计划用7辆车运，每天可运84吨，由于工程任务紧迫，实际运送时，同样的车增加了12辆，现在每天可运多少吨？ 比一比，想一想，每一组题中有什么不同，你会用比例知识解答吗？ * （1）运一批货物，计划用7辆车运，每天可运84吨，由于工程任务紧迫，实际运送时，同样的车增加到12辆，现在每天可运多少吨？ （2）运一批货物，计划用7辆车运，每天可运84吨，由于工程任务紧迫，实际运送时，同样的车增加了12辆，现在每天可运多少吨？ 解：设现在每天可运X吨。 解：设现在每天可运X吨。 比一比，想一想，每一组题中有什么不同，你会用比例知识解答吗？ * （1）工厂运来一批煤，计划每天烧6吨，可以烧54天。实际每天比计划节约10％，这样可以烧几天？ （2）电视机厂要生产640台电视机，前8天共生产了任务的10％。照这样计算，后来又生产18天，又生产了多少台？ 解：设这样可以烧X天。 6×54 = 6×（1-10%）X 解：设又生产了X台。 (640×10%):8=x:18 比一比，想一想，每一组题中有什么不同，你会用比例知识解答吗？ * 用正反两种比例解答： 一辆汽车原计划每小时行80千米，从甲地到乙地要4.5小时。实际0.4小时行驶了36千米。照这样的速度，行完全程实际需要几小时？ 解：设行完全程实际需要X小时。 解：设行完全程实际需要X小时。 80×4.5=(36÷0.4) × X * 1.要配制一种药水，药粉和水的质量比1:500 （1）现有水1500克，要配制这种药水，需要药粉多少克？ （2）现有药粉8克，要配制这种药水需水多少克? （3）现在有8克这样的药粉，可配制出多少克