动物简笔画教材推荐.ppt

3．整体画：整体画主要是间接地配合其他直观教具而绘制的。所谓整体，是指一个完整的教学内容，而不是指一株植物、一个动物或一个完整物体等的图形。 教师在设计简笔画时，不要画写生图，不要使用让学生费解的符号、标记或图形，否则会增加演示的复杂性。 在设计描绘的技法上，要抓住主体轮廓和主要特征进行概括。用简单的几何形代替复杂的原图或实物的形体，把复杂的物体简单化，概括为基本形或基本形的变形组合。 在简单抽象的前提下，高度概括，生动形象，行笔快速，笔笔精炼，才算是成功的整体画。 在描绘鸟体时，根据原图进行创作，可忽略细节与局部；但如果只用背、腹部任何一条线，就不容易被识别为鸟体。 实际上，局部画、半整体画和整体画的划分是相对的。 教师在课堂教学实际运用简笔画时，整体画与局部画可相互“取长补短”，互为印证，灵活借鉴。 如人体的画法是：先画一个椭圆形的头，以头的长度为标准，画出躯干、四肢的直线长度。在画出上肢时要留出肩宽；画下肢时要留出臀宽，并在四肢关节处留点空隙 。 3．几何形画法：是将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚，或畜、兽等四肢动物的头、颈、躯干、四肢及尾，或将禽、鸟的躯干（包括背、腰、胸、腹）和特有的翅膀，或将鱼的头、身、尾，或虫的头、胸、腹，静物、景物、花