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创建良好的班集体 市十中学 李懿蓟 教学目标 知识与技能：了解和掌握确立班级奋斗目标，提倡团结、合作的精神，严明的纪律是创建良好班集体的条件。 过程与方法：在观察实验演示中，培养学生观察能力；在讨论、交流中，培养和提高倾听和口头表达的能力。 情感、态度和价值观：进一步感受集体的温暖，增强对集体的热爱和集体责任感，自觉为班集体建设贡献力量。 教学重点：创建良好班集体的条件。 教学难点：创建良好班集体的条件。 课前准备：学生分小组设计“守纪之星” 教学方法：实验演示，讨论，角色扮演 教学过程： 导入 出示一杯水和一滴水 师：这一滴水过一会儿还在吗？ 生：不在，会干涸。 师：这一杯水呢？（不会干涸）由此你想到什么？ 生：个人离不开集体（或集体力量大）。 师：个人只有融入集体，才能发挥巨大作用。 今天，来自不同学校和班级的各位同学，现在组成了新的集体，这个集体将伴随我们度过4年初中时光，这直接关系到我们的成长，我们该如何创建好我们的班集体呢？今天我们来讨论这个话题。 揭示课题 创建良好班集体（板书） 幻灯片：“想一想” 有的同学认为，班集体的好坏是班主任和班委的事，与我们一般同学无关。这种想法对吗？为什么？ 生：（略） 师：这种想法是不对的，班集体的建设离不开班级每一位同学的努力和贡献。 演示：一滴红墨水滴入水杯中。（清水变成红色） 师：同学们得到什么启示？ 生：班级中的每一个同学都会对班级的发展产生影响。 师：对，创建良好班集体，人人有责！ 幻灯片：“议一议” 怎样才能创建良好班集体？ 师：这是和我们每位同学息息相关的事情，请同学们畅所欲言。 生：分小组讨论。（5分钟） 师：大家讨论得很热烈，看得出大家都很关心我们共同的集体。下面请各组派代表说说大家的建议。 生：发言交流（5分钟）。 （在同学发言中，注意引导同学归纳出创建良好班集体的基本条件： 确立班集体的奋斗目标 提倡团结、合作精神 要有严明的纪律） 师：大家说得都很好，对我们自己班级的建设很有意义。接下来让我们围绕自己的班集体来努力。 幻灯片：“说一说” 你心目中的理想班级是怎样的？ 生：（略） 师：从同学们的发言中可以看出，同学们都希望学习、生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。大家的共同愿望就是我们集体的共同奋斗目标，有了目标就有了共同努力的方向，我们也有了团结奋斗的力量，相信我们的班级会越来越好的。 幻灯片：漫画（大意：就要开校运动会了，同学们纷纷议论起来，有的积极参加，有的却不感兴趣……） 师：你会怎样选择呢？为什么？ 生：你有什么好办法组织大家一起参加？ 生（略） 师：在集体中，每个人都是不可或缺的，每个人都积极贡献自己力量，团结协作，共同努力，集体一定会更有凝聚了，更有活力。 幻灯片：“秀一秀” 展示小组设计的“守纪之星”章。 师：请同学们说说班级开展争“守纪之星”章的情况和体会。 生：（略） 师：纪律是集体生活的保证，严明的纪律还能创造一种新的力量，是集体获得进步和发展的“整体优势”，从而促进集体中每个成员健康成长。 小结： 我们在同一个班集体中学习生活，犹如搭乘同一条大船在知识的海洋中遨游，让我们同舟共济，一起驶向成功的彼岸！ 结束：播放歌曲《众人划桨开大船》（配歌词） 时间就是金钱，效率就是生命！ 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！