茶山中学九年级化学精导精练 - 东莞市先进学科组评选与展示.docVIP

第四单元 课题2 水的净化 1课时 【学习目标】 1．了解沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法；2．了解硬水与软水的区别、鉴别与转化。 【学习流程】 『自学教材』阅读课本P 『情景导入』 1．通过化学学习，我们重新认识了早已熟悉的空气和水，知道了自然界的水是（ ） A．纯净物 B．混合物 C．氧化物 D．化合物 2．下列属于纯净物的是（ ） A．自来水 B．矿泉水 C．雨水 D．蒸馏水 『要点精析』 一、净化水的常见方法 思考：你知道如何将一杯浑浊的寒溪水变成可饮用的水吗？你知道哪些净化水的方法？ 净化水的方法： 、 、 、 。 二、净化水的过程 1．静置沉淀 （目的：让水中大颗粒的不溶性杂质沉降下来。） 2．吸附沉淀 （目的：让水中悬浮的不溶性杂质沉降下来。）吸附属于 变化。 常见的吸附剂是 ，常见的絮凝剂是 。 3．过滤（目的：分离不溶性固体和液体），如图4-2。 （1）仪器： 、 、 、 （2）操作： 一贴： 要紧贴在 上； 两低： 低于 ， 低于 ； 三靠： 紧靠 ， 斜靠在 上， 紧靠 。 日常生活中可用以代替过滤器来过滤液体的物品有：小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、纱布等。 思考：天然水经过沉淀、吸附、过滤等净化处理后，得到的水是否为纯净物？为什么？ （3）硬水和软水： ① 概念：硬水是含 可溶性钙、镁化合物的水。 软水是 或 可溶性钙、镁化合物的水。 ② 鉴别：加入 ，产生 的水是硬水； 产生 的水是软水。 ③ 硬水的危害：浪费肥皂，洗不干净衣服；易结成水垢，浪费燃料，使管道变形引起爆炸。 思考：如何才能降低水的硬度，让它变成可供我们使用的软水呢？ ④ 硬水的软化：生活中 ，实验室 。 4．蒸馏 （目的：除去水中的可溶性杂质）净化程度最 （填“高”或“低”） 思考：蒸馏时，在烧瓶中加入沸石的目的是 。 5．自来水厂净水过程：取水——加明矾做絮凝剂——反应沉淀——过滤——吸 附——消毒——配水 思考：上述哪些过程发生了化学变化？请在该过程下面画上横线。 『归纳整理』 1．净化水的方法有静置、吸附、过滤、蒸馏等； 2．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水； 3．硬水和软水的区分：向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现的水是软水； 4．硬水软化的方法：（1）生活中——煮沸；（2）实验室——蒸馏。 【实战应用】 1．下列操作与净化水无关的是（ ） A．过滤 B．吸附 C．蒸馏 D．加热 2.过滤是除去液体中混有的固体物质的方法。下列物质可按溶解、过滤、蒸发的顺序进行分离的是（ ） A．水和酒精 B．食盐和蔗糖 C．木炭粉和二氧化锰粉末 D．食盐和砂土 3．下列各种方法中能显著降低水的硬度的是（ ） A．过滤 B．静置 C．煮沸 D．吸附 4．进行过滤操作时，下列做法错误的是（ ） A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘 5．下列方法中能用来鉴别硬水和软水的最简便方法是（ ） A．煮沸、过滤 B．吸附 C．加肥皂水搅拌 D．静置、过滤 6．下列方法可使海水转化为饮用水的是（ ） A．过滤