辣椒水 - 歡迎光臨雲林縣大興國民小學.docVIP

雲林縣國民小學教學 單元名稱 菜園害蟲搜查線 教學者 吳秀滿 教學年級 二年級 教學節數 4節 能力指標 1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。 教學目標 1.能知道菜園中常見的害蟲名稱。 2.能分辨常見菜園害蟲的外型與特徵。 3.能了解菜園害蟲的生活習性。 4.能利用五官觀察菜園害蟲的外型與活動情形。 5.能實際解決害蟲的問題。 教學活動設計 時間 教學資源 評量方式 【活動一】認識有機蔬菜 教師準備草蛉、瓢蟲、椿象螳螂、蜻蜓？？有機？？？，為什麼會有菜蟲？菜蟲是哪裡來的？菜蟲最喜歡吃什麼？ 菜蟲和其他的蟲有什麼不同的地方？利用圖片進行討論，蔬菜的葉面出現了好幾個小洞，該怎麼辦呢？如果是蟲3.教師與學生討論要怎麼防止蔬菜被蟲吃呢？（1）當發現幼蟲或蟲卵時，可用竹筷夾除，或移到供菜蟲食用的區域。（2）可以在周圍種些蔥、蒜、香茅、羅勒、薄荷、九層塔、韭菜等氣味較重蔬菜，使蟲體不愛靠近。教師歸納有關菜蟲的情形。 .教師補充說明要防止菜蟲破壞植物可以使用大蒜皮泡水或是辣椒水灑在菜葉上。 (一)抓菜蟲囉：1.教師帶著到菜或花園邊觀察，同時請仔細觀察菜葉或花的葉子。2.學生分開到菜園仔細觀察。 3.用心看看葉子上有沒有菜蟲或其他的東西？請把它紀錄在自己的觀察紀錄簿上4.請拿出數位像機把葉子上的菜蟲或紋白蝶拍攝起來。 -以蒜頭和辣椒敲碎泡入水中，當作天然無毒驅蟲劑噴灑在蔬菜上 遠離蟲蟲危機取辣椒50克加10倍水煮沸20分鐘後過濾，用濾液噴灑，可防治蚜蟲、紅蜘蛛、臭椿象等害蟲，澆入土中還可防治土蠶。只要在長蟲的植物上連續噴灑辣椒水三天，蟲害可緩解，只是噴辣椒水的時候有刺鼻味容易打噴涕，記得戴口罩噢！ 利用簡報介紹菜園的小客人 分辨小客人是益蟲或是害蟲 畫出菜園裡的小客人形態 動手製作辣椒水 哇!找到正在啃食葉片的菜蟲 觀察校園菜蟲可能出沒的地點，如：葉片的上下表皮 教學與評量之省思 教學與評量之省思： 一、教學設計： 設計了這個以菜蟲為主題的統整學習活動，結合自然與科技、綜合活動等學習領域，並融入資訊、環保等議題，藉著活動的設計，引導學生能對『菜蟲』有更深刻完整的認識。教學方案中，除了每個教學活動的學習內容要有趣味性、適用性及與兒童本身的認知、生活經驗之間要重視外，能兼顧教材本身的創意性及統整性。 二、教學活動： 1.進行校園探索時，原本擔心校園菜蟲的種類及數量可能不多，學生的發現會很有限，沒料到學生的好奇心及敏銳的觀察力，發現了不少的小動物，這是從孩子身上重新學習到的第一樣寶貝──敏銳觀察及純真。 2.校園探索由學生自己去尋找，將所發現的菜蟲種類、數量、發現地點及週遭環境描述。看到他們在草叢、樹葉間、樹幹上、水溝邊好奇翻動尋覓的樣子深深受到一股牽動，不時還傳來「快來！我發現…」的喊叫聲，連平常看起來秀氣的小女生也為了小組的榮譽，顧不得自己對不知名的小動物原有的恐懼感，以一種既期待又怕受傷害的心情跟著翻動樹葉，這是從孩子身上學到的-戰勝恐懼。 3.學生表示以往在偶而看到菜蟲時都會大叫或覺得的噁心，但經過這次學生親自的農作體驗以及有機觀念的宣導，學生再看到菜蟲時都不覺得特別了，反而有的小朋友就會說出「這是沒有農藥的，這樣比較健康」。因此，對於有機飲食的概念己有初期成效，未來也希 望能繼續宣導有機耕作與飲食的的觀念，從學生個人而能影響於家庭，落實於日常生活中。 时间就是金钱，效率就是生命！ 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！