高中历史人教版必修1 第四单元第17课解放战争 教案1.docVIP

第17课解放战争教学设计 一、学情分析 本课是第四单元“近代中国反侵略、球民主的潮流”的最后一课，也是近代中国从黑暗走向光明，从落后走向进步的最重要的一步，学生们已经学完了之前的整整七课书，对于近代中国是如何落后，又如何开始走向近代化、民主化已经有了一个基本的概念。同时，学生通过影视资料等途径对本段历史有一定的了解。但是，由于本课史实内容多，教师有必要帮助学生理清线索。对解放战争乃至新民主主义革命胜利的原因、意义，须从本单元内容整体分析，知识跨度大，理论性强，学生不易掌握。 二、教学目标 1.知识与能力 （1）了解中共在抗战胜利后为争取和平所做的种种努力，知道重庆谈判与政协会议的内容； （2）了解三年解放战争的四个阶段，认识每个阶段中的重要事件， （3）能自行分析新民主主义革命胜利的意义，并能将已学知识串联起来，并为以后将要学习的“二战后的世界格局”预留伏笔。 2.过程和方法 运用几张抗日战争胜利后国内各重点城市一派废墟的场景图，通过情境渲染把学生带进那个战后需要休养生息的年代； 使用问题引导法提出本课需要学生加以思考的主干问题；以学案上的填空题引导学生回顾自建党以来，中共为国家，为民族，为人民的生存与发展，为争取民主与和平所做的各种努力，同时回顾国民党自“四·一二”反革命政变以来的