高中历史人教版必修1 第八单元第25课两极世界的形成 教案3.docVIP

第二十五课 两极世界的形成 【课标要求】 了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 【教材分析】 作为开篇一课，本课起着承前启后的作用，《两极世界的形成》是第二次世界大战前后国际关系中世界格局的重要转折点，从第一次世界大战后的“凡尔赛－华盛顿体系”到二战后的雅尔塔体系，形成以美苏为首的两极世界，即两极格局形成。此外，又是从两极格局到多极化趋势转变的起点，期间的历史走向主要是美苏两极全球性的对峙和争夺，其主要形式体现为“冷战”，当然也有局部地区的“热战”。伴随着两大主角——美苏两国的争夺和在各自羽翼下的内部力量的消长，加之其他国际力量的发展，世界历史的发展趋势最终发生了根本性的变化，即从两极走向多极。 通过这一课的学习，使学生对苏美两极对峙格局是怎样形成的、“冷战”对二战后的国际关系有什么影响等，有了正确和理性的认识。这样学生在学习思考中具备了客观评价当今国际大事的能力，有助于学生综合素质的提高。 【学情分析】 本课的内容对于高一的学生并不是十分陌生，他们在初中学习中也泛泛接触过，并在实际生活中对这部分内容也略知一二，如对“冷战”政策、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约、古巴导弹危机等等都有一定程度的了解，这为进一步学习打下了良好的基础。 但由于高一学生一般不具有认识能力的深刻性和分析能力的透彻性，看问题具有表面性和肤浅性，所以对“冷战”政策