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《认识1元以内的人民币》教案 执教人：孟寨小学 赵志涛 第一课时 一、教学目标： ? 1、在观察、操作、合作、交流等活动中，认识一元以内的人民币，了解元、角、分时人民币的单位，知道元与角、角与分之间的进率。??????? 2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。??????? 3、对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。 二、教学重点： 知道人民币单位间的进率。 三、教学难点： ??? 各种面值人民币之间的简单换算。 四、教学准备： ???? 多媒体课件。每个学习小组（2人一组）准备一个学具袋，学具袋里至少有l角纸币5张，硬币各5枚；5角的纸币各2张，硬币各2枚；1元的纸币1张，硬币1枚。 　、教学1元） ???? 请学生从盒子里拿出1元钱，比一比谁的拿法多。 ???? 学生汇报拿1元钱的不同方法。当出现拿一个1元的和10个1角的时候，引导学生建立“元”与“角”之间的进率关系：1元＝10角。 提问：我们已经知道“1元=10角”，那么1角等于几分呢？ （1角=10分） ???? 完成填空： ???? ?1元=（ ）角 1角=（ ）分 3、试一试：一张1元的人民币可以换几张5角的？几张2角的可以换1张1元的？同桌互换。 请学生说说互换的结果，以及为什么要这样换。 三、应用拓展 1、连一连。（“想想做做”第1题）观察并说说图上画了些什么？每种物品的价钱是多少？有几种面值的人民币？分别是多少？ 请学生把要买的物品和对应的人民币连起来。 2、填一填。（“想想做做”第2题） ??? 先让学生说说每个题目的意思，再让学生独立完成，集体交流，说说是怎样想的。 3、拿一拿。 （1）“想想做做”第3题。 （2）“想想做做”第4题 ??? 思考：用一种人民币怎么拿？两种呢？三种呢？ 4、游戏：购物。（“想想做做”第5题） 出示货架：橡皮（每块4角），美工刀（每把9角5分），铅笔（每枝4角），自动铅笔（每枝7角），尺（每把3角）。 ??? 请小朋友用1元钱购物，想一想，说一说，可以买哪几样东西？应找回多少钱？ 四、总结延伸 ??? 请学生说说学到了哪些本领？有哪些收获？放学以后，到商店去看一看，哪些东西的价钱大约是1元。 教学板书： 认识人民币 教学挂图 1元=10角 1角=10分 《认识1元以内的人民币》教案 赵 志 涛 孟 寨 小 学