高中历史人教版选修1 第三单元第2课北魏孝文帝的改革措施 教案1.docVIP

第2课 北魏孝文帝的改革措施 A课程目标：归纳北魏孝文帝改革的主要内容 B教学目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 卓有成效的新制 俸禄制、均田制 三长制、租调制 政治改革与经济改革之间的内在联系及改革的作用 联系所学知识探究制度创新对改革和社会进步的保障作用 问题探究 材料分析 孝文帝顺应时代潮流，积极改革是值得肯定的；其改革的策略和坚决的态度也是值得学习和借鉴的；锐意改革，不断创新，与时俱进是民族文化的精髓和社会进步的灵魂 计迁洛阳 490年孝文帝亲政，495年正式迁都洛阳 迁都洛阳的原因 结合今天的改革探究文化认同对巩固和深化改革的影响 情景教学 对比分析 移风易俗 易服装、讲汉话 改汉姓、通婚姻 改籍贯 少数民族统治者的改革对民族融合的推动作用及民族融合的实质 问题探究 教师点拨 综合分析 C重点与难点 本课重点：孝文帝改革中创新新制和移风易俗 本课难点：理解迁都洛阳在整个改革中的地位 D教学过程： 【导入新课】 孝文帝改革的必要性何在？由此推断改革应该主要解决一些什么问题？ 必要性：北魏政权制度建设的欠缺造成阶级矛盾尖锐；实行民族歧视和民族压迫导致民族矛盾激化；人民起义，社会动荡，直接威胁北魏的统治。 解决的问题：完善制度；减轻农民的负担；增加政府的收入；稳定兵役和徭役的来源；缓和民族矛盾。 【讲授新课】 一