高中历史人教版必修3 第四单元第13课从蒸汽机到互联网 教案2.docVIP

人教版历史必修3第4单元第13课《从蒸汽机到互联网》教案 教学目标 知识与技能 1．识记：瓦特研制成功“万能蒸汽机”解决了工业发展的动力问题；电力的发现与发展，电进入了人们生产和生活的各个领域；互联网的出现。 2．理解：“蒸汽时代”“电气时代”和互联网到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。 3．运用：探究科学思想与科学发展之间的关系。 过程与方法 1．提取图片和史料信息，拓展教材知识。 2．组织学生通过读书或上网查阅关于两次工业革命以及互联网时代出现的有关资料，加深对教材内容的理解。 3．设置问题，组织小组讨论、比较、分析，探究解决历史问题。 情感态度与价值观 1．认识无论电力还是互联网的出现与发展，都是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。 2．体会科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。 重点与难点 重点 以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。 难点 第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。 教学过程 导入新课 二战后，以电子信息、生物技术和新材料为支柱的一系列高新技术取得重大突破和飞速发展，极大地改变了世界的面貌和人类的生活。科学技术日益渗透于经济发展和社会生活各个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃的因素，并且归根到底是现代社会进步的决定性力量。现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，