名师测控2017年八年级数学下册16分式课题分式的乘除学案新版华东师大版.docVIP

课题　分式的乘除【学习目标】 1让学生理解并掌握分式的乘除法能熟练地进行分式乘除法的混合运算． 2让学生理解分式乘方的运算法则熟练地进行分式乘方的运算． 【学习重点】 用分式乘除的法则、分式乘方的法则进行相关的运算． 【学习难点】 分子、分母为多项 行为提示：创设问题情景导入激发学生的求知欲望． 行为提示：让学生阅读教材尝试完成“自学互研”的所有内容并适时给学生提供帮助大部分学生完成后进行小组交流． 知识链接：分数的乘法法则：分数乘分数用分子的积作为积的分子分母的积作为积的分母结果化为最简分式． 分数的除法法则：除上一个不为0的数等于乘上这个数的倒数． 解题思路：当字母的顺序不一样时应想到调序此时一定要注意“－”号．分式的每一步运算不希望贪太多的运算最好每步只进行一次运算．情景导入　生成问题 【旧知回顾】 1分式的基本性质是什么？ 答：分式的分子、分母都乘以(或都除以)同一个不等于0的整式分式的值不变． 2(1)一个水平放置的长方体容器其容积为V底面的长为a宽为b当容器内的水占容积的时水面的高为多少？(只列算式) (2)大拖拉机m天耕地a 小拖拉机n天耕地b 大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍？(只列算式) 解：(1)；(2). 自学互研　生成能力 【自主探究】 1分式的乘法：分式乘分式用分子的积作为积的分子分母的积作为积的分母．如果得到的不是最简分式应该通过约分进行化简． 2分式的除法：分式除以分式把除式的分子、分母颠倒位置后与被除式相乘． 3分子、分母是多项式 【合作探究】 范例1：计算：(1)；(2). 分析：这道题应直接应用分式的乘除法法则进行运算．应注意的 解：(1)原式＝＝＝； (2)原式＝－＝－＝－ 范例2：计算： (1)； (2). 分析：当分式的分子或分母是多项式时应先分解因式再按照运算法则计算． 　　学习笔记： 1分式的乘除运算都应转化为乘法运算．若有同级运算时应自左向右进行． 2含有多项式的分式运算不仅要分解因式更重要地是处理好“－”号．结果一定是最简分式． 3分式的乘方法则：()＝(n为正整数且n≥2)． 行为提示：教师结合各组反馈的疑难问题分配任务各组展示过程中教师引导其他组进行补充、纠错、释疑然后进行总结评比． 学习笔记：检测的目的在于让学生掌握分式的乘除法法则乘方的法则同时温故分式有意义的条件这在分式的运算中也是一个陷阱．应该引起足够的重视．解：(1)原式＝ ＝＝； (2)原式＝ ＝＝－2. 【自主探究】 1分式的乘方法则：分式乘方要把分子、分母分别乘方． 2当有“－”时与有理数的乘方法则定号一样都遵循负号个数的“奇负偶正”法 【合作探究】 范例3：计算： (1)()； (2)()÷()2. 解：(1)原式＝＝； (2)原式＝－·＝－ 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的新问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的结论展示在各小组的 2．各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块一　分式的乘除 知识模块二　分式的乘方 检测反馈　达成目标 【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书． 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________