【畅优新课堂】2017年七年级下北师大版数学导学案：1.2 幂的乘方与积的乘方.docVIP

PAGE  幂的乘方与积的乘方[来@^%~源:#中国教育出版网] 【学习目标】 掌握幂的乘方和积的乘方的性质[来源:@zzstep#^.%com] 能运用幂的乘方和积的乘方的性质来解决一些实际问题 【重点难点】 幂的乘方和积的乘方的性质 情境导入 我们可以近似地把地球叫做球，如果用V，r分别表示球的体积与半径，则有.已知地球的半径约为千米，你能算出地球的体积吗？试一试. 自主学习 一、幂的乘方 法则：公式表示：（am）n=______（m，n都是正整数）． 文字语言叙述：幂的乘方，_____不变，指数____．[来@源:中^%教网*] 温馨提示：（1）公式中的底数a，可以是具体数，也可以是代数式． （2）公式同样可以推广：［（am）n］p=amnp（m，n，p都是正整数）． （3）要注意幂的乘方与同底数幂的乘法的区别．前者是“指数相乘”，后者是“指数相加”． 二、积的乘方 法则：公式表示：（ab）n=_____（n是正整数）． 文字语言叙述：积的乘方等于__________． 温馨提示：（1）公式中的a，b同样可以是具体数，也可以是代数式． （2）公式可以推广为三个（或三个以上）因式积的乘方，即（abc）n＝anbncn（n为正整数）．[中国教@~育出版*网#%] 导学解疑： 一、展示点拨，归纳新知： 二、典例分析 1、用简便方法计算． 三、巩固练习 1、(1)下列式子中，计算正确的有（ ） ①； ②； ③； ④.[来源:z^zste%p#.c~o@m] A．1个 B．2个 C．3个 D．0个 (2)下列式子中，计算正确的是（ ） A． B. C． D． [来*源^:中教~网@] [来源:%@中#教*网] 2、若，求正整数m的值； [来源~:中国*教@育出版网#] 3、若，求正整数n的值． 成果检验 达标测评 1、下列各式计算正确的是（ ） A． B． C． D． （x≠0） 二、总结延伸: 1. 本节课的收获：先由学生总结，老师启发补充 2. 本节课渗透的数学思想方法 3. 关于这一课的知识你还有不明白的地方吗？如果有请提出来，让老师和同学帮你解决。 答案 自主学习[来源~@:中国教育#*出版网] amn；底数；相乘；anbn；每个因式乘方的积；[来源:zz#step^.%c~om] 典例分析 1、【分析】此题应用积的乘方性质的逆运用来求解． 解： =. 【解题策略】 解此题的关键是运用整体思想． 巩固练习 1、【分析】(1) ≠，所以①不正确；，所以②不正确；,所以③不正确；，所以④也不正确．故选D．(2)首先看左右两边系数是否相等，然后看每个字母的指数是否相等，若有一个内容不相等，则计算错误．，而右边系数为-6，故A不正确．选项B的左右两边系数也不相等，故B不正确．运用幂的乘方性质和积的乘方性质对备选答案C左右两边分别进行计算，可知其左右两边字母的指数不相等，故C不正确．而D项，= =2.故选D. 答案：（1）D （2）D 【解题策略】 解此类题主要是对幂的乘方性质、积的乘方性质的运用及其逆用． 2、【分析】把等式两边的底数变成相同的数，则要使等式成立，指数必须相等． 解： ，，，， 所以有4m+4＝16，解得m＝3． 【解题策略】 解此题的关键是把等式两边的式子变成同底数幂的形式，再根拐据相应的性质将问题转化为解方程，使问题得到解决． 3、【分析】等式左边根据幂的乘方的性质和同底数幂乘法的性质，换成底数是2的幂，然后利用左右两边指数相等，可求出n值． 解，，，，[www^.%zzste~p*.@com] 所以有1+3n+4n＝22，解得n＝3． 【解题策略】 解此题的关键是把等式两边的式子变成同底数幂的形式，再根拐据相应的性质将问题转化为解方程，使问题得到解决． 达标测评 1、【分析】同底数幂相乘，底数不变，指数相加；有同类项的合并同类项；幂的乘方，底数不变，指数相乘．故选C．[中国教#育^出@版*网] [中~国%*教育出^版网]