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说教材 说教材 说学情 说教学法 说教学过程 说教学过程 说教学过程 说教学过程 说教学过程 说教学过程 课后作业： 让学生查找一些信息传递在农业上的应用。 板书设计 第五章 第4节 生态系统的信息传递 使用教材：朱正威、赵占良主编 人教版 高中生物必修3 说教材 1 说学情 2 板书设计 5 说教学过程 4 说教法和学法 3 说教材 在教材中的地位和作用 1 教学重难点分析 3 教学目标 2 在教材中的地位和作用 1.人教版高中生物必修3第五章第4节，是新版教材新增加的内容。 2.信息传递的作用与前两节的物质循环、能量流动一样，都是生态系统的重要功能，把生态系统各组分联系成了一个整体。 3.信息传递决定着能量流动和物质循环的方向和状态，还有调节生态系统稳定性的作用。具有承上启下的作用。 说教材 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 掌握信息传递的种类和作用 运用探究讨论的教学方法引导学生了解并掌握知识，培养学生的自主思考能力。 让学生懂得大自然中的一些信息传递现象及应用。 教学重难点分析 信息的种类 教学重点 教学难点 信息传递在生态系统中的作用 学情分析 高中生物 学习态度一般 气氛比较活跃 基础一般 高二学生 讲授法 问题探讨 引导总结 听取知识 自主学习 协作学习 教学法 教法 学法 新课导入 表达对× × ×的思念/爱恋该用什么途径？ 去看她/他？写信？ 打电话? QQ悄悄话？ 提问 结合青春期学生对思念/爱恋话题的兴趣展开讨论 引导总结 信息的定义 合作探究 讲解3种信息传递的种类（让学生对3种有所了解） 让学生自己找出相应图片所对应的类型并随机请同学上黑板归纳总结。 （提高学生自主学习的能力，更好的掌 握了解3种信息传递的类型） 教师评分讲解 总结即教学重点 物理信息 化学信息 行为信息 分析信息传递与生命活动的正常进行有什么关系？ 提问 结合图片 学会回答 教师引导总结 （进行多次提问多次引导） 植物 动物 教学难点第1点：生命活动的正常运行，离不开信息的作用。 问题探讨 分析信息传递在种群的繁衍过程中起什么作用？ 提问 结合图片 学会回答 教师引导总结 （进行多次提问多次引导） ◇许多动物都能 在特定时期释放 用于吸引异性的 信息素，用来传 递性信号。 植物 动物 教学难点第2点：生物种群的繁衍，离不开信息的传递。 问题探讨 结合书中P107页的例题探讨信息传递的作用 教师引导总结 （进行多次提问多次引导） 教学难点第3点：生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。 提问 学会回答 问题探讨 课后习题 信息的种类 物理信息 化学信息 行为信息 信息传递的作用 生命活动的正常进行，离不开信息的作用。 生物种群的繁衍，离不开信息传递。 信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。 第4节 生态系统的信息传递