能说会写 动物本领大电子教案.doc

语文学科三年二班教学设计 备课人 谢人土 上课时间 2013年9月30 课 题 能说会写 动物本领大 教学目标 1.能够清楚、正确地说出自己熟悉的动物有什么样的本领。 2.培养学生对动物的喜爱和关心，同时引导孩子关注大自然。 3.进一步培养孩子认真听别人说话，主动与人交流的习惯。 教学重点 能够大方地说出动物的本领。 教学难点 能够大方地说出动物的本领。 教学准备 多媒体课件 个性化教学设计 备注 一、激趣导入，营造气氛 ????? 同学们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在才使我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！动物世界，千姿百态，妙趣横生。有的动物身怀绝技，有的动物经过训练能帮人们做很多事，例如鸽子能送信，警犬能侦查，追踪敌人。今天我们就来说一说动物有哪些神奇的本领吧！请同学们打开书自读本次口语交际的要求，并用自己的话说一说。（板书） 　　那么，你们还想不想知道其它动物有哪些要领呢？今天，老师就带你们进入一个神奇的动物王国！ 　　一大早，小动物们都急着朝森林里赶去。原来今天森林里要举行一场“说本领”大赛，得到冠军的小动物狮子大王要奖励它到北京去旅游。小动物们都想当冠军，于是托我带个信，请咱们班的孩子去给它们当拉拉队。孩子们，准备好了吗？（准备好了） 二、师生交际，交流互动。 　　观看比赛是需要门票的，要想得到门票就要过“猜一猜”这一关。 　　大家有没有信心过这一关？ 　　出示图片 　　请看——你们能说一说它有什么本领吗？ 　　（板书：要求说者：清楚明白） 　　大家真是太聪明了，下面我们可以参观它们的比赛了。 　　（板书：要求听者：认真倾听） 三、角色扮演 　　（一）、自我介绍 　　师示范：我是一匹马，我有四条健壮的腿，我是农民伯伯的好帮手，我可以驮运货物、拉车、翻地，在古代马是一种主要的交通工具，在战场上我也发挥了主要的作用，我还有一个物殊的本领，就是识路，有一个成语叫做“老马识途”，说的就是我，希望在这次比赛中能够交到更多的朋友。 ?????? 可是其它动物们并没有发现自己的本领，他们想让同学们帮它们说一说，大家愿意帮助它们吗？ ?????? （二）、组内交流，生生互动。 ????????小组内选择一位选手，用第一人称的口吻来介绍一下这位选手。 ??????? （上台展示） ??????? 今天的比赛非常激烈，小动物们都有各自的本领，真是难分高低，狮子大王要请所有的动物去旅游。大家还有一个小建议，就是聘请我们班的同学为动物当讲解员，向更多的人介绍其它动物的本领。 ???????? 同桌练习说，指名说。 四、总结 ????????? 通过本节课的学习，我们了解了很多动物的特殊本领，其实动物的特殊本领是为了生存的需要才形成的。动物的本领各有千秋，人类利用动物的特殊本领，经过训练，让一些动物为我们做事，为我们带来欢乐，所以我们要爱护动物，保护动物。 板书设计 ??? 动?? 物? ?本? ?领? ?大 ??????爱???蜜蜂（图）鸽子（图）狗（图）??????保 ??????护???????? 说者：清楚明白???????????? ???????????护?? ???????动???老虎（图）猴子（图）大象（图）????? ?????动??? ???????物?????????听者：认真倾听?????????????????????????物 作业设计 和同学互相交流你还知道哪些动物的一些本领。 教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）：