人教版小学二级音乐上册雪花课堂实录.docVIP

义务教育课程标准实验教科书 二年级 上册 　 小学音乐学科教学实录 课题 《雪 花》 课型 唱歌 课时 1 教学目标 知识目标：了解认识顿音记号和重音记号在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教学内容。 能力目标：通过聆听歌曲雪花，指导学生用欢快的声音演唱歌曲，感受雪花带来的欢乐。 情感目标：通过歌曲表达对雪花的喜爱之情，体现儿童对大自然奥秘的初步探究。 重点难点 能够正确运用音乐记号表现歌曲情绪。 教学准备 电子琴、电脑课件； 教 学 过 程 设计意图 一、课前律动 同学们，今天很高兴和大家度过这段愉快的时光，来大家轻轻地起立，我们一起来做律动吧。（做邀请的手势） 注意看着我，两手掐腰，注意看着我的表情和动作，走路，手指一个方向，另一个方向再来一次。摇头，走路） 上课，同学们好，同学们请坐。 二、聆听歌曲 1、激情导入 师：今天老师给大家带来一谜语，“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来” 生：雪花 2、孩子们，你们知道雪花出现在什么季节？是什么样子的？它是怎样从天空中飘下来的？ 同学们能不能模仿一下？ 生：冬天，雪花白白的，轻轻地落下来。 3、初听歌曲，感受歌曲情绪。 师：看，雪花宝宝来了，一朵又一朵洁白晶莹的雪花纷纷飘落，唱起了起欢快的歌曲。 师：下面，让我们来欣赏一遍这首歌曲，感受音乐的情绪是怎样的？ 生：高兴，愉快的 三、学唱歌曲 师：这么好听的歌曲就是我们今天要学习的《雪花》这首歌，歌曲中讲了一个小故事，一个小女孩在雪地里做什么了？她发现了什么？我们一起来来听一听。） 3、复听，雪花有几个花瓣？师范唱 4、学习歌曲 师：孩子们快看，小雪花托圣诞老人来给小朋友送礼物了，你们想要哪个盒子里的礼物呢? 礼物调皮的小雪花 模唱调皮的小雪花轻快、优美的脚步 师：下雪了，风婆婆一吹，小雪花就蹦着、跳着从天空中轻轻地飘落下来，它们有的在空中飞翔，有的在空中盘旋，有的慢慢坠落，来让我们一起模唱一下它们轻盈的舞步。 学习前四乐句（课件出示歌谱） (1)用la来模唱前四个乐句，加歌词演唱 (2)认识顿音记号 师：同学们，小雪花真调皮，在歌谱中带上了一个黑黑的三角形的帽子，咱们快来看一看，小雪花告诉你，“黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。”这就是顿音记号。 出示：听一听小雪花的脚步一样吗？ 师：雪花从天上飘下来，第一条旋律结尾高，雪花飘落下来落到人们的手里，第二条旋律结尾低，让我们一起来借助手势随小雪花轻快地落下来。 B礼物快乐地数雪花瓣的小女孩 学习歌曲5、6乐句（课件出示歌谱） 师：小女孩邀请我们一起来数雪花瓣，先听老师来数，孩子们你们也来试一试。 生跟唱 （1）小雪花为我们带来一位音乐王国的朋友，它藏在乐谱中，它就是重音记号“﹥”，有了它，节奏更强劲有力。来，小音符带上重音记号，我们再来数一数。 （2）数完雪花瓣，小女孩笑了，听“哈哈，哈哈”，她心情多快乐啊，师弹琴，生学唱第六乐句。 （3）下面咱们男、女生比赛，一起开心地数雪花瓣 C、礼物快乐的小水珠 学习后两个乐句。（课件出示歌谱） 师：小姑娘刚数完小雪花，它就不见了，它去了哪里？让我们一起来演一演这个故事。 （1）读出神秘感来，我们一起来说“咦？”师弹琴学唱后两句。 （2）重点学唱最后一句，师先领学生按节奏读歌词，（读时注意“只见”重读）然后教唱。 （3）认识保持音记号 师：这条黑黑的小横线叫“保持音记号”，我们要唱足力量和时间。来咱们加上保持音记号唱一唱，让可爱的雪花多留一会儿。 生随琴唱最后一乐句。并注意“点”唱3拍。 （4）完整的演唱歌曲，整体感受音乐。 三、表现歌曲 师：洁白美丽的雪花飘飘洒洒来到人间，带给我们快乐的童年。现在让我们带着高兴的心情随老师的琴完整的唱一遍歌曲。让我们都来做一朵快乐的小雪花。 （1）根据学生演唱情况，再次强调歌曲情绪。 师：小朋友们唱得不错！ （2）师：下面，小朋友们可以用自己喜欢的动作，边唱边表演这首歌曲，好吗？ 生：好！ 师：小朋友们表演得真精彩！ 四、拓展 1、出示小雪花的图片 师：歌曲中唱的是有六颗花瓣的小雪花。其实，由于雪花形成的环境不同，还有（出示图片）三颗、四颗、六颗、十二颗……其中，六颗瓣的小雪花最为常见，它们的形状也各式各样。你们瞧！（出示图片） 师：小朋友们，这些小雪花漂亮吗？ 生：漂亮！ 2、说一说雪花的形成 师：那么，你们知道这些小雪花是从哪里来的吗？ 生：从天上来的！ 师：还有吗？ 生：…… 师：恩，那么还是让我们一起听一听小雪花是怎样回答的吧！ 3、聆听歌谣《小雪花》 师：同学们，今天我还为你们带来了两首歌谣《小雪花》，我们赶快来欣赏一下吧! 五、小结： 今天，我们学唱了歌曲《雪花》，了解了雪的形成过程，春天到了，大自然中还有很多奥秘等待我们去发