余弦函数、正切函数的图象与性质2.docVIP

1.3.2余弦函数、正切函数的图象与性质(2) 一、教学目标 1、知识目标 （1）通过类比正弦、余弦的作图方法，会画出正切函数的图象； （2）借助图象理解正切函数在（-π/2，π/2）上的性质（如单调性、最大和最小值、图象与x轴交点等）。绘图，观察，类比推理，探索知识。 （1）渗透数形结合的思想，用数形结合的思想理解和处理问题。 学生养成看问题要从实际出发，尊重客观规律，懂得实践是认知的源泉；发现数学美；体验成功后的喜悦。是此图象的两条渐近线。 3、学好本部分的关键：充分利用图象说明正切函数的特性，通过一定的训练使学生了解图象性质。 三、教学方法 通过类比正弦、余弦的作图方法，会画出正切函数的图象，利用正切线画出正切函数的图象，并认识到直线是此图象的两条渐近线。借助单位圆的直观，教师可以引导学生自主地探索三角函数的有关性质，培养他们分析问题和解决问题的能力。 研究正切函数的和性质只须研究其一个周期里的图象和性质即可.那么如何选择这个周期的左右端点呢？类比正弦、余弦函数图象的画法，你能否画出正切函数的图象呢？ 教师提出提出问题，学生回答。 从已有的知识出发，发现新知。通过对正切线的复习为研究正切函数的图象做好准备。 概念形成 一、正切函数的图象 1、根据正切函数的定义域：，我们常常选择这一周期研究正切函数的图象。 2、做正切函数图象的步骤： ①作直角坐标系，并在直角坐