历史：1.3《古代商业的发展》教学设计（人教版必修二）.docVIP

古代商业的发展 教学目标 1．知识与能力 (1)通过对古代货币、城市、外贸发展的归纳，分析三者发展的规律特征，初识中国古代商业发展概貌。 （2）通过探究影响古代商业发展的因素，培养学生多角度分析问题。 （3）通过三看商人，培养学生全面看问题的能力。 2.过程与方法 （1）学生通过教师的情境设置，自主获得信息。 （2）通过小组探究展示活动，加深小组合作意识，锻炼语言表达能力，运用史论结合的方法分析问题。 3.情感、态度和价值观 从文明史观的角度出发，通过对古代商人的审视，学生感受古代商人的聪明智慧、诚信经营，辛苦劳作，自觉形成正确的义利观，传承中国传统文化。 教学重点：中国古代商业发展的概貌和特征；探究影响中国商业发展的因素 教学难点：全面评价中国古代商人群体 教学方法：情境设置、问题设计、合作探究 教具：多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 播放小品《打工奇遇记》片段 问：结合小品中巩汉林饰演的商人形象，谈谈你对商人的印象？ 过渡：同学们大多数认为“无商不奸” ,历史上的商人是否都是这样呢？让我们共同走进中国古代的商业和商人群体？ 学生畅所欲言 现实导入，设置疑惑，激发探究兴趣 师生互动交流 师生互动交流 师：谈到商业，同学们必然有疑问，商业是从哪来的呢？下面大家看一段材料： 材料：中国之地宜于农桑……农有余粟，则以易布