人教版小学语文五级上册地震中的父与子教学实录.docVIP

《地震中的父与子》教学实录 一、 教材分析 《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的传奇故事。这篇课文，描写具体、情感真挚，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。选编这篇课文的目的，一是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。所以在本节课教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这一专题来学习，重点引导学生从课文的具体描述中抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，感受父爱的伟大，并联系生活实际再现情境体验文本，提高阅读能力。 二、教学目标 1．感受父子亲情，理解伟大的父爱能给人巨大的勇气，能使人在危急时刻变得更加坚强，能够无所畏惧地面对突如其来的灾难。 2．依托语言文字，通过有感情朗读、联系上下文等方法，理解课文内容和情感。 教学重点： 1．展现“父亲艰难地在废墟上挖了38小时”这一情景的第十二自然段。 2．理解“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话给父子二人带来的巨大精神力量。 教学难点： 理解“不论发生什么，我总会和你在一起”给父子二人带来的巨大精神力量 一、创设情境，导入新课。 师：同学们请把你收集的雅安地震资料和大家分享一下。 文字资料：北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。。据雅安市政府应急办通报，震中芦山县龙门乡99%以上房屋垮塌，卫生院、住院部停止工作，停水停电。截至2013年4月24日10时，共发生余震4045次，3级以上余震103次，最大余震5.7级。受灾人口152万，受灾面积12500平方公里。据中国地震局网站消息，截至24日14时30分，地震共计造成196人死亡，失踪21人，11470人受伤。 据中国地震台网正式测定：2014年1月5日晚20时21分44秒在四川雅安市芦山县(北纬30.2度，东经102.9度)发生3.9级地震，震源深度18千米。 师：从雅安地震中同学们能看到什么？在地震中楼房倒塌，成了瓦砾堆，鲜活的生命就这样离我们而去。……人群从四面八方赶来，纷纷加入救援的队伍。一双双手，一把把铁锹，各种先进的仪器设备，都加入了到这场与死神的竞赛中。，我们的党和国家领导人及全国人民是“一方有难八方支援”体现了浓浓的兄弟情。然而，救出每一个人都显得那样艰难今天就让我们大家一起来分享一个发生在美国洛杉矶地震中的一对父子的感人故事。 今天这节课我们一起来学习第17课地震中的――（生引答：父与子）【板书课题】 二、初读、精读课文，感受浓浓父子情。 1这节课，我们先走近这位了不起的父亲。请同学们静心默读课文1－12自然段，在这部分课文当中，有许多有关父亲的描写，请仔细看一看，从哪些语句中你读出了父亲的了不起，画下来，可以做上批注。开始吧！ （学生默读课文，圈点批注，教师巡视。） 师：咱们来交流交流。你从哪些语句中读出了父亲的了不起？ 生：（读）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 师：说说你的理由。 生：因为他坚持了很久，我觉得他非常了不起。 生：我觉得这位父亲，他能为儿子付出一切，别人来劝说他，他的回答只是我一定要救出我的儿子。 师：不听别人的劝阻。还有吗？ 生：我还从第3自然段看出这位父亲了不起，因为他想起对儿子的承诺，所以他就去兑现他的承诺。 师：真好，同学们从这么多地方，从字里行间读出了父亲的了不起。咱们就一个一个地来交流。先来看看刚才这位同学说的，有很多人劝说父亲，可他就是不离开，也就是课文中的这部分内容（出示课文片段）。请同学们仔细地看一看，都有哪些人劝说父亲？他们分别说什么： 生：有消防队长、警察，还有路过的人。 师：路过的人、消防队长、还有警察，他们都劝了父亲，说说他们分别是怎么劝的？ 生：（读）有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。” 师：消防队长怎么劝？ 生：（读）太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。 师：警察怎么劝？ 生：（读）你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。 师：面对他们的劝阻，父亲的回应是这样的三句话。（课件出示）请同学们再读读这三句话，你有什么发现？ 生：我发现父亲的三句话都是差不多的意思。 师：而且最后两句话还—— 生：一模一样。 师：同学们的眼睛真厉害，父亲的回答就是简单而且有点重复的三句问话。可是，父亲说这三句话时的心情是一样的吗？你自己读一读，体会体会再说。 生：第一次他说“谁愿意帮助我？”有点恳求的心情。 师：从第一句话里，你读出了恳求。 生：第二句是：“你是不是来帮助我？”我感觉这句话里有急切的感觉。 师：你是怎么体会的？ 生：我是从他问消防队长的话中体会出