历史：第22课《 北方民族大融合》教学设计（岳麓版七年级上）.docVIP

第22课 　　北方民族大融合 一、课标内容 ①三国两晋南北朝时期，出现了长期的分裂局面，西部和北部的少数民族大量涌入中原，逐步实现了与汉族的融合。 ②概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 二、教学目标 1、知识与能力 北方少数民族大量内迁的时间 内迁的主要民族及其影响北魏建国和统一北方的年代 北魏孝文帝改革的背景、内容、影响 北朝政权名称 北周统一北方 ①通过对少数民族内迁影响的分析，培养学生透过现象认识事物规律的能力。 ②通过对北魏孝文帝改革的分析，培养学生正确评价历史人物和事件的能力。 2、过程与方法 ①通过对北方少数民族内迁和北魏孝文帝改革历史知识的了解，理解北方民族融合的历史过程。 ②运用阅读、讨论和联想比较法，探究北方民族大融合的进程和影响。 3、情感态度与价值观 ①内迁各族都是中华民族大家庭的成员，他们同汉族杂居相处，互相学习，逐渐融合，对祖国北方的发展做出了贡献。由此证明，中华民族的历史是汉族与少数民族共同创造的。 ②北魏孝文帝的改革适应了历史发展的趋势，加速了北方各少数民族的封建化进程，促进了北方的民族大融合，有利于北方经济的恢复和发展。北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族政治家、改革家。 三、教学纲要 （一）北方少数民族内迁 1、西晋统一南北 2、西晋时大量内迁的少数民族 3、少数民族内迁的影响 4、东晋和十六国 （二）北魏孝文帝改革 1、北魏建立