历史：第22课《承上启下的魏晋南北朝文化（二）》 教案（人教版七年级上）.docVIP

第22课 承上启下的南北朝文化（二） 教案 【教学任务】 教学目标 知识与 能力 1、学习本课应掌握的基础知识主要有：王羲之的书法；顾恺之的绘画；佛教的盛行和《神灭论》；云冈石窟和龙门石窟。通过学习，培养学生的鉴赏能力，综合能力。我采用了“自学—指导”的互动教学模式。由“自学－展示－质疑－指导－达标”五个环节构成，在这个流程中，“教师指导”与“学生自学”贯穿始终。通过对“辉煌的石窟艺术”的学习，使学生认识到石窟艺术是我国文化的精华，其成就值得中华民族自豪，从而加深对祖国的热爱。树立起爱护文物古迹的意识。学习王羲之、顾恺之对艺术的热爱和追求，学习他们的优秀品质。王羲之的书法、顾恺之的绘画、云冈石窟和龙门石窟。书法、绘画艺术。 方案三：回忆上节课内容，导入本课（姊妹篇） 师：魏晋南北朝时期，社会的动荡不安，也必然要反映到人们的思想中来，艺术家用他们的所长反映着那段历史、记录着那段历史。今天，我们一起来学习魏晋南北朝的艺术成就。 师：强调：在世人面前展示了一个充满文化自信的中国 生：回忆 师：总结导入。 自主探究 1、王羲之书法的特点是什么？后人怎样尊称的？顾恺之的绘画题材有哪些？顾恺之的画有什么特色？ 统治者雕造佛像的目的是什么？石窟艺术的特点是什么？ 出示问题，提问环节可以形式多样学生分组讨论，书法逐渐成为一门