小学二年级语文教材培训推荐.pptVIP

一、切入重点，贯通全文。 （一）围绕重点句展开教学。 第１９课《最大的“书”》 “读了这本岩石书有什么作用呢？”川川总爱刨根问底。 “好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。” ——阅读教学 第25课《玲玲的画》 * （二）围绕重点词展开教学。 27 课《揠苗助长》 他巴望自己田里的禾苗长得快些。 他在田边焦急地转来转去。 他终于想出了办法，就急忙跑到田里。 《守株待兔》 他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。 日子一天天过去了，再也没有野兔来过。 ——阅读教学 * 二、精当提问，开放大气。 丑小鸭变成白天鹅遇到了哪些困难？ 丑小鸭变成了白天鹅，会想些什么呢？ 课文中介绍了哪几种说法？你对哪种说法最感兴趣？ 17《绝句》 如果根据诗意作画，该画些什么？ ——阅读教学 28《丑小鸭》 31《恐龙的灭绝》 * 三、引导质疑，深入探究。 ◇ 就课文题目质疑。 ◇　就关键词句质疑。 ◇　就句子质疑。 ——阅读教学 * 四、感悟体验，注重朗读。 1、关注提示语； 2、加强角色体验，即换位体验； 3、身份模仿； 4、朗读与想象结合——培养语感； 5、范读引路。 ——阅读教学 * 五、拓展内容，读写结合 ——阅读教学 * 口语交际教学 一、明确目标，准备充分。 二、创设情境，形成互动。 三、相信学生，大胆实践。 四、规范语言，促进发展。 ——口语交际教学 * 写话教学 一、教学目标 ——写话教学 对写话有兴趣，能把自己看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 * 二、宏观要求 ——写话教学 兴趣优先，避免反感 顺势而为，避免拔高 形式活泼，避免刻板 发展个性，鼓励创新 * 三、主要方法 1、读写结合，降低难度 2、加强写段，平稳过渡 3、宽容欣赏，珍视童真 4、语言规范，表达新意 ——写话教学 * 四、形式多样 看图写话 绘画日记 观察记录 给自己的照片、图画写文字说明 仿写 ——写话教学 * 课外阅读 语文学习的源头就在于大量的、高品味的阅读。 被魔杖点中的孩子学习能力强，魔杖—课外阅读。 * 课外阅读—第一学段总量不少于5万字。 县教研室开展的“读名篇，诵经典”读书活动。 二年级下学期经典诵读参考篇目： 《客中初夏》、《春夜喜雨》、《凉州词》、 《陶 者》、《夜 月》、《竹枝词》、 《秋夜寄丘员外》、《秋日湖上》、 《行军九日思长安故园》、《三闾庙》 低年级阅读篇目（20本） * 课外阅读 常丽华 全国推动读书十大人物 * 做所教学科的传道士、 做卓越课程的开发者、 做完美教室的缔造者！ * * * 教材编排 一、把握专题，抓住共性 * 奉献与关爱 ——教材编排 春天里的发现 爱祖国，爱家乡 * 用心思考，勇于创造 热爱自然，了解自然 培养优秀的品质 ——教材编排 * 要正确看待问题，善于思考 走进科技的世界 ——教材编排 * 二、纵向比较，把握个性 1、少了专题识字课. 2、体现与中年级的衔接，安排了四篇略读课文。 ——教材编排 * 3、口语交际中增设了“写一写“的栏目 单 元 主 题 口语交际 第一单元 春天里的发现 春天里的发现（写一写） 第二单元 奉献与关爱 伸出我们的双手 第三单元 爱祖国，爱家乡 夸家乡（写一写） 第四单元 用心思考，勇于创造 我们的小制作 第五单元 热爱自然，了解自然 奇妙的动物世界（写一写） 第六单元 培养优秀的品质 大家都来帮帮他 第七单元 要正确看待问题，善于思考 看图编故事（写一写） 第八单元 走进科技的世界 身边的科学 ——教材编排 * 4、教材在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置了“宽带网”。 单元 我知道 宽带网 第一单元 2《古诗两首》? 白居易 春天的花及城市的市花 第二单元 6《雷锋叔叔。你在哪里》? 雷锋 ? 第三单元 12《北京亮起来了》? 北京 我国的民族，省、自治区、直辖市 第四单元 14《邮票齿轮的故事》? 邮票 ? 第五单元 19《最大的“书”》? 化石 大自然的奥秘 第六单元 21《画家和牧童》戴嵩和我国现代画家 ? 第七单元 28《丑小鸭》? 安徒生 ? 第八单元 29《数星星的孩子》? 张衡 我国的科技成就和著名科学家 ——教材编排 * ——教材编排 初步感受比喻要贴切。 5、“我的发现”增加了新的内容，由识字规律向词句、 标点规律延伸。 * ——教材编排 体会标点符号不同， 句子的意思也不同。 * ——教材编排 体会标点符号不同， 句子的意思却相同。 * ——教材