历史：第6课 《雅典城邦的民主政治》教案1（岳麓版必修一）.docVIP

第6课 雅典城邦的民主政治 教学目标： 知识与能力：情感态度与价值观： 轮番而治：就是轮流统治与被统治，基本原则是平等的原则，每个公民可以是统治者也可以是被统治者。（举例说明：公民按抽签结果来决定谁是统治者，例如在一个陶缸内放入黄豆和黑豆，抽中黄豆者就可以成为统治者。感觉有点像超女里的大众评审） 人民主权和轮番而治的主要表现：政权掌握在多数人手里，而不是掌握在少数人手里；解决私人纠纷时法律面前人人平等；担任荣耀公职只凭个人才能，不考虑出身阶级的。 雅典民主的特点是人民直接行使主权，那么雅典人通过什么机构形式民主权利呢？（通过哪些民主权利机构） （学生答）是通过公民大会，五百人议事会和民众法庭体现出来的。 那么，公民大会，五百人议事会和民众法庭的作用是什么？公民又是怎样通过这些机构行使自己的民主权力的呢？ 学生阅读教材，思考作答。 公民大会是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事，甚至个人小事。所有的合法公民都有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。这就充分的体现人民主权的特点。接下来我们看材料“开会去”，（提问学生）：这则材料讲述了什么？“开会去”就象一句口号，比如一个学生喜欢打球，在下课后大呼一声“打球去”这说明了什么？对就说明了他对篮球的热情，喜欢。同样的这则材料说明了公民广泛参政的热情。但是一年召开40次公民大会，平均每8-9天开一次，这么频繁的召开必然会影响他们的生