教育部参赛《金字塔前的遐想.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教学设计 小学品德与社会《金字塔前的遐想》 山东省潍坊市昌乐育才双语学校 刘萍 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教学设计 小学品德与社会《金字塔前的遐想》 一、教案背景 （1）面向学生： □中学 ? 小学 （2）课时：1 （3）学科：品德与社会 （4）学生准备 二、教学教学目标 三、教材分析： 《金字塔前的遐想》是本单元两个主题活动之一，是第一个主题。从某种意义上来说，一个没有世界历史知识的公民，不会具有完善而敏锐的世界意识，其人格必然也是缺陷的。本单元目的在于让学生了解人类古代文明，感受历史的厚重，了解社会发展的多样性，学习汲取人类创造的文明成果，初步形成面向世界、面向未来的世界意识。世界文明史多从埃及谈起，因为古埃及人是最早进入文明社会的民族，教科书以“金字塔”为切入点，展开对世界古代文明的研究，学生根据兴趣自愿结合成小组，分别去研究古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明。“走近古代埃及”小组在进行研究之前，制定了详细的研究计划，并且又分成了六个小组，分别从不同的层面搜集整理古代埃及文明，并形成自己的研究报告，给学生提供了一个样本，为后面研究古巴比伦和古印度文明提供了一个范例。 四、教学方法：以小组合作、自主探究学习为主，并辅助以讲授法、谈话法、讨论法 五、教学过程设计 导入： 四大文明古国是世界闻名的发祥地，那么这四大文明古国是指那四个国家呢？你想了解这些国家吗？今天老师就跟同学们一起来学习《金字塔前的遐想》一课。课件播放,并板书课题:金字塔前的遐想 教授新课： 活动一：四大文明古国概况 同学们,课前老师让你们分组进行了资料调查,下面我们就一一来展示你们的调查结果。下面我们先来一个抢答，看哪组回答最快最正确。 1.四大文明古国是那四个国家？它们的地理位置在哪里？ 学生抢答，并告诉老师和同学们这些图片的来源，来自于百度搜索 【百度搜索】四大文明古国 /question/361800454.html 它们的地理位置，展示图片： 【百度图片】四大文明古国地图 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E5%9B%9B%E5%A4%A7%E6%96%87%E6%98%8E%E5%8F%A4%E5%9B%BDie=utf-8in=29253cl=2lm=-1st=-1pn=18rn=1din=1909fr=map0000fm=map0000fmq=1363085425066_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn18-1dbjURLhttp%3A%2F%2F%2Fp%22F20100129111622-2130944761.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fojgojg_z%26e3Bf5f5_z%26e3Bv54AzdH3FzAzdH3Fq800ac8a0d_z%26e3Bip4W500H414T8504S38TPjpg 教师小结：大家搜集的资料很丰富，） 活动二、走近古代埃及文明 同学们请看一幅图片。这是什么建筑？ 【百度图片】金字塔 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E9%87%91%E5%AD%97%E5%A1%94ie=utf-8in=17095cl=2lm=-1st=pn=283rn=1di=281954964000ln=2000fr=fm=fmq=1363088070584_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn283-1di281954964000objURLhttp%3A%2F%2F%2FWebEditor%2FUploadFile%2F2006112214447152.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bv5gu7vtwgtf4_z%26e3Bv54_z%26e3BvgAzdH3Fip4sAzdH3Fhj3tAzdH3Fbmcm0d_z%26e3Bip4sW800H600T9272S44TPjpg 生1：金字塔。 生2；金字塔是古代埃及的象征，是世界七大奇迹之一。 说得很好，课前我们分了小组来探究金字塔的秘密，下面就让老师和同学们一起分享你的秘密，好吗? 1.一组同学代表汇报：走近金字塔 金字塔大约建造于公元前二十七世纪,外观呈方锥形,很像汉字的“金”字，所以我们把它们称做金字塔，金字塔是古埃及奴隶制国王的陵墓 埃及的金字塔大