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* 2012高考文言文阅读 考试大纲、考试说明18个常见文言虚词: 而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、 因、于、与、则、者、之 05：以 其 乃 与 06：以 为 者 而 07：以 之 与 而 08：以 焉 何 而 09：以 且 者 而 10：以 之 其 于 11：则 之 而 于 12：以 为 乎 而 一、（2012山东卷） 9．A??? 躬：亲自。 10．B??? B项的两个“为”都是“替”的意思。A项“而”，连词，表转折，但是/连词，表修饰C项“以……为”让……担任/连词，因为；D项，介词，在/介词，比。 11．A?? ②是世称，⑥是明帝的话。而题干问的是“全部直接体现阴兴美德的一组”。 12．C? 兴没后，帝思其言“然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿”，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。并不是答应了阴兴的请求。 13．（1）光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理（或“清查”）宫室，很受亲近信任。 （2）光武帝称许阴兴的谦让，没有改变他的心愿。 （3）最真挚的语言发自肺腑（或“内心”），使左右的人都感动了（或“感动了身边的人”），光武帝就答应（或“听从”）了他。 二、（2012安徽卷） 4．D?? 根据上下文语境，都推测许曾裕应当为朝廷重用。度：推测。 5． A? A项两个“以”都是连词，相当于“而”，连接修饰语与被修饰语。B项第一个“那么”，连词；第二个“则”，转折连词。C项第一个“于”，介词，向；第二个“于”是介词，从。D项第一个“为”，介词，表被动；第二个“为”，介词，替。 6． B? “外来商人感激涕零”的原因是“许曾裕出任通判之职以后，看到松江多事的百姓拿了小商贩的货，欠下小商贩的钱却不还。于是惩处到了约定期限不还钱，奸诈狡黠的几个人，保护了外地的小商贩利益”。 7．（1）百姓都称道欢舞，认为这是几十年来所没有的事情，于是就在河岸边立了石碑来记录此事。 （2）即使这样，把许曾裕的施政（功绩）与当世那些地位显赫、凭其权利足以有所作为的官员相比，（许曾裕的）难道比他们少吗？ 三、（2012北京卷）6．B? 此处“竟”应该是表示结果的副词“终于”“最终”“终究”，而并不表示出乎意料，因此不可能是“竟然”。 7．D? A两个“舍” 都是动词“收容”“安置”的意思。B两个“然”都是转折连词“然而”“但是”。C两个“为”都是表被动的介词“被”。D前“以”是表反问的“何以……为” 结构的一部分，“何以报为”就是“要回报干什么呢”的意思，后“以”表修饰。尽管前“以”不好翻译，但后“以”用法比较明确，用代入比较法即可知道两 “以”不同。 8．D? “寄其里人家”译为“寄送给景淳家”有误。从下文可知，李疑是写信让范景淳的两个儿子来取包裹的，因此之前肯定没有寄送包裹的事情。此处的“寄”是“寄存”的意思，“其里人家”指的是李疑的邻居家。 9．C 四、（2012全国大纲卷） 8．A? 结合语境来，冒：不顾、顶着?? 9．D? 10．C 11．（１）我在任时就听说警事，担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领设防。 （２）郭浩召集逃亡流落在外的人，开辟耕地，将自己的规划安排发布各地。 五、（2012广东卷） 5．C??? 根据上下文语境，举，兴起，发动。 6．A? A项第一个“为”均是动词，成为；B项第一个“之”是助词，的，第二个“之”是代词，沙洲阻水；C项第一个“所”是名词，处所，第二个“所”是所字结构，不译；D项第一个“以”是连词，表修饰，第二个“以”是介词，把。 7．D? ①表现陶澍政治操守；②表现陶澍应对水灾所采用的策略；⑤表现陶澍见义勇为的性格特征。 8．C??? 由原文“先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之”可知，首先倡导了以海运代漕运的是协办大学士英和而非陶澍。 9．（1）收成不好（就把粮食储存起来）以备赈灾，等到丰年再捐出粮食，此法大略像“社仓法”，但是去除了“社仓法”的弊端。 （2）（陶澍）创作编辑了《安徽通志》一书，表彰忠臣孝子节妇烈女，以此来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。 （3）（陶澍）晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，后来生病且中风麻痹，没有能实施这政策。 六、（2012湖北卷）9．C?? 10．A?? 11．A 12．（1）（3分）王湛于是和王济一起谈论《周易》，（王湛）分析精微，王济从来没听说过，感叹（叔父）深不可测。 （2）（3分）王浑问他这样说的缘故，王济感慨地把此事如此这般详尽地叙述（一遍）。 （3）（3分）武帝每次见到王济，总是拿王湛来调侃他。 七、（2012江苏卷）5．B? 益：动词，扩充，增强。解答此题要注意上下文的语意来推导之。 6．D? ①讲的是涣少时的事，还未为官；②是说涣鄙视王蒙正怙势骄横，体现的是涣为人性格，不能体现为官公正