湘版小学美术三级下册线的秘密教学设计.docVIP

《线的秘密》教学设计 一、学习内容：活动一 二、课时：一课时 三、教材内容分析 线条是视觉形式中最基本的语言，也是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，《线的秘密》这节课以线绘画为造型训练的手段，引导学生发现组织的秘密，感受线排列组合产生的节奏、韵律美。而活动一强调对视觉感受的积累，让学生凭感觉和自我经验去了解线的性质。 四、教学目标 1.知识与能力 引导学生欣赏、观察生活中及自然界的美丽图形和纹理，了解线的排列与组织可以切割空间、传达情感和气氛。 2.过程与方法 引导学生欣赏、对比、分析身边和自然界的纹理与线条的联系，掌握用线条的粗细、长短、速度等组合形式表现画面。 3.情感态度与价值观 在学习过程中领略大自然的美，感受线的节奏美、韵律美，培养热爱生活和大自然的情感。 五、学习者特征分析 线条对三年级的学生来说是十分熟悉，只是缺乏对多种线条的组织和练习，而对周围的环境没有目的性的观察和表现，对二者之间没有有意识的展开联想，因而对线的表达比较单一。 六、教学重、难点 教学重点：引导学生欣赏、观察、分析自然界的美丽图形和纹理与线条表现的联系，掌握用线表现画面的方法。 教学难点：认识和应用线条的性质灵活组合表现画面。 七、教学策略选择和设计 1.启发探究策略：通过引导学生寻找生活中的线条、欣赏大自然的图片和范图比对，由浅入深启发学生发现用线条表现画面的方法。 2.操练法策略：通过尝试练