高中生物实验目录及注意要点.docVIP

高中生物实验目录 必修一 分子与细胞 1. 使用高倍显微镜观察几种细胞 2. 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 3. 观察DNA和RNA在细胞中的分布 4. 体验制备细胞膜的方法 5. 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 6. 尝试制作真核细胞的三维结构模型 7．利用废旧物品制作生物膜模型 8．植物细胞的吸水和失水 9．比较过氧化氢酶在不同条件下的分解 10．影响酶活性的条件 11．探究酵母菌的呼吸方式 12．叶绿体色素的提取和分离 13．光照强度对光合作用强度的影响 14．细胞大小与物质运输的关系 15．观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 必修二 遗传与进化 16．观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 17．建立减数分裂中染色体变化的模型 18．性状分离比的模拟 19．低温诱导植物染色体数目的变化 必修三 稳态与遗传 2．生物体维持PH稳定的机制 21．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 22．用多样方法调查草地中某植物的种群密度 23．培养液中酵母菌种群数量的变化 24．设计并制作生态缸 观察其稳定性 25．土壤微生物的分解作用 选修一 生物技术实践(一) 26．果酒的制作 27．探究pH值对果胶酶活性的影响 28．探究加酶洗衣粉的最佳洗涤条件 29．酵母细胞的固化 30. 微生物的实验室培养 1．显微观察法：如“观察细胞有丝分裂”“观察叶绿体和细胞质流动”“用显微镜观察多种多样的细胞”等。 2．观色法：如“生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定”“观察动物毛色和植物花色的遗传”“DNA和RNA的分布”等。 3．同位素标记法（元素示踪法）：如“噬菌体浸染细菌的实验”“恩格尔曼实验”等。 4．补充法：如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。 5．摘除法：如用“阉割法、摘除法研究性激素、甲状腺激素或生长激素的作用”“雌蕊受粉后除去正在发育着的种子”等。 6．杂交法：如植物的杂交、测交实验等。 7．化学分析法：如“番茄对Ca和Si的选择吸收”“叶绿体中色素的提取和分离”等。 8．理论分析法：如“大、小两种草履虫的竞争实验”“植物向性动物的研究”等。 9．模拟实验法：如“渗透作用的实验装置”“分离定律的模拟实验”等。 10．引流法：临时装片中液体的更换，用吸水纸在一侧吸引，于另一侧滴加换进的液体。 11．实验条件的控制方法 增加水中O2：泵入空气或吹气或放入绿色植物； 减少水中O2：容器密封或油膜覆盖或用凉开水； 除去容器中CO2：NaOH溶液、Na2CO3溶液； 除去叶中原有淀粉：置于黑暗环境（饥饿）； 除去叶中叶绿素：酒精水浴加热（酒精脱色）； 除去植物光合作用对呼吸作用的干扰：给植株遮光； 单色光的获得：棱镜色散或透明薄膜滤光； 血液抗疑：加入柠檬酸钠（去掉血液中的Ca2+）； 线粒体提取：细胞匀浆离心； 骨无机盐的除去：HCl溶液； 消除叶片中脱落酸的影响：去除成熟的叶片； 消除植株本身的生长素：去掉生长旺盛的器官或组织（芽、生长点）； 补充植物激素的方法：涂抹、喷洒、用含植物激素的羊毛脂膏或琼脂作载体； 补充动物激素的方法：口服（饲喂）、注射； 阻断植物激素传递：插云母片法。 12．实验结果的显示方法——实验现象的观测指标 光合作用：O2释放量或CO2吸收量或有机物生成量。例：水生植物可依气泡的产生量或产生速率；离体叶片若事先沉入水底可依单位时间内上浮的叶片数目；植物体上的叶片可依指示剂（如碘液）处理后叶片颜色深浅。 呼吸作用：O2吸收量或CO2释放量或有机物消耗量 原子或分子转移途径：同位素标记法或元素示踪法 细胞液浓度大小或植物细胞活性：质壁分离与复原 溶液浓度的大小：U型管+半透膜 甲状腺激素作用：动物耗氧量、发育速度等 生长激素作用：生长速度(体重、体长变化) 胰岛素作用：动物活动状态（是否出现低血糖症状——昏迷） 胰高血糖素作用：尿糖的检测（在尿液中加班氏试剂进行沸水浴，看是否出现砖红色沉淀） 菌量的多少：菌落数、亚甲基蓝褪色程度 生长素作用及浓度高低的显示：可通过去除胚芽鞘后补充生长素后的胚芽生长情况来判断（弯曲、高度） 淀粉：碘液（变蓝色） 还原性糖：斐林试剂/班氏试剂（沸水浴后生成砖红色沉淀） CO2：Ca(OH)2溶液（澄清石灰水变浑浊) 乳酸：pH试纸 O2：余烬复燃 蛋白质：双缩脲试剂（紫色） 脂肪：苏丹染液(橘黄色）；苏丹染液(红色） DNA：二苯胺（沸水浴，蓝色）、甲基绿（染色后，呈绿色） RNA：吡罗红（呈红色）、苔黑酚乙醇溶液