秋天(二).pptVIP

走在秋天， 秋天的太阳更红更娇； 走在秋天， 秋天的空气更甜更好。 第一部分（第1节）：通过描写秋天具有代表性的景物，表达了作者的喜悦之情。 秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑； 秋风抓一把桂子的香气， 把夏天的脚印儿轻轻涂掉…… 稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰； 野菊花香了田间羊肠小路， 牛儿羊儿都长了肥膘。  苹果嚷着冷了， 要穿红袄； 葡萄嚷着冷了， 要披紫袍。  玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸笑了，一曲酒歌在心灵酿造。  秋风如同柔韧的梳子， 把田野梳得井井有条； 秋光如同发亮的汗珠， 蓬蓬勃勃在田野里闪耀。 第二部分（第2-6节）：作者运用比喻 拟人的修辞手法，详细地描写了秋天 的美丽和丰收的景象。 走在秋天， 头顶有明丽的阳光照耀； 捡一片黄叶悄悄地珍藏， 秋天永远会向我们微笑。 第三部分（第7节）：写作者在明丽的秋阳下，剑气一片黄叶珍藏，表达了作者对秋天的喜爱和留念之情。 主题思想： 本文是一首诗歌，作者从不同的角度列举了秋天各种具有代表性的景物，描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。 课后作业 1、朗读课文，背诵课文。 2、用钢笔描红。 桂 肠 苹 袍 烦 恼 酒 柔 梳 3、读一读，抄一抄，再听写。 明丽 酿造 烦恼 羊肠小路 照耀 珍藏 柔韧 井井有条 4、选择诗歌中描写的一种景象，以“走进秋天”为题，将描绘这种景象的诗句改写成一段话。 走进秋天 秋风吹起，秋季来临，各种谷物、瓜果渐渐成熟，他们一层层、一块块，或黄、或白、或红、色彩绚丽，蔚为壮观；他们或锤头、或弯腰，错落有致——这是秋风梳理的结果，真是井井有条。田野里，人们在秋光的映照想，即忙收收割，又忙秋种，他们挥汗如雨，汗珠伴着挥动的肩膀飞舞，汗珠映着醉人的秋光闪耀。秋天，到处都是一派蓬蓬勃勃的兴旺景象。 * 你喜欢秋天吗？为什么？ 在课文中我们初步感受了秋天的美，把你们的感受读出来，好吗？ 课文描写了： 秋风 秋阳 秋色 秋实 秋香 回 忆 你喜欢哪一种呢？说说你的理由。 秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑。 秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条。 秋 风 拟 人 秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉…… 秋 香 想一想：省略号有什么作用呢? 秋天里，有哪些果实成熟了？都是什么样子的？ 稻穗儿 向日葵 苹果 葡萄 玉米 高粱 读一读第 二到六小 节，感受 丰收的喜 悦。 在看到累累秋实的时候，我们还看到了迷人的秋色，都有些什么颜色呢？ 秋 色 红 黄 紫 …… 还有什么颜色呢？自己拿起颜料笔填一填。 你喜欢这首诗吗？它有什么特点呢？ 1）彩笔绘秋色，画出心中的秋。 2）深情颂秋天，读出心中的秋。 （小组合作编排诗朗诵《秋天》） 3）妙笔描秋景，写出心中的秋。 （课后练习4，将诗句改成一段话。) 分组活动： *