第四章概率0313.pptVIP

2、不透明的口袋里装有红、黄、蓝三种颜色的小球若干个（除颜色外其余都相同），其中红球2个（分别标有1号、2号）， 篮球1个。若从中任意摸出一个球，它是篮球的概率为 . （1）求袋中黄球的个数； （2）第一次任意摸出一个球（不放回），第二次再摸出一个球，请用画树状图或列表格的方 法， 方法二，画树状图如下： 3、小颖和小红两位同学在学习“概率”时，做投掷骰子（质地均匀的正方体）实验，他们共做了60次实验，实验的结果如下： （1）计算“3点朝上”的频率和“5点朝上”的频率． （2）小颖说：“根据实验，一次实验中出现5点朝上的概率最大”；小红说：“如果投掷600次，那么出现6点朝上的次数正好是100次．”小颖和小红的说法正确吗？为什么？ （3）小颖和小红各投掷一枚骰子，用列表或画树状图的方法求出两枚骰子朝上的点数之和为3的倍数的概率． 解：(1)(a，b)对应的表格为： (2)∵方程x2－ax＋2b＝0有实数根， ∴Δ＝a2－8b≥0. ∴使a2－8b≥0的(a，b)有(3,1)，(4,1)，(4,2)． ∴p(Δ≥0)＝ 乘车 步行 骑车 上学方式 人数 0 4 8 12 16 20 乘车50％ 步行 20％ 骑车 1.学习完统计知识后，小兵就本班同学的上学方式进行调查统计．如图是他通过收集数 据后绘制的两幅不完整的统计图． 请你根据图中提供的信息解答下列问题： （1）该班共有　　　　名学生； （2）将表示“步行”部分的条形统计图补充完整； （3）在扇形统计图中，“骑车”部分扇形所对应的圆心角是　　　　度； （4）若全年级共1000名学生，估计全年级步行上学的学生有　　　　名； （5）在全班同学中随机选出一名学生来宣读交通安全法规，选出的恰好是骑车上学的 学生的概率是　　　　． 考场演练 40 108 200 求两次摸到不同颜色球的概率. （2）方法一、列表如下： * （蓝，黄） （蓝，红2） （蓝，红1） 蓝 （黄，蓝） * （黄，红2） （黄，红1） 黄 （红2，蓝） （红2，黄） * （红2，红1） 红2 （红1，蓝） （红1，黄） （红1，红2） * 红1 蓝 黄 红2 红1 * 所以两次摸到不同颜色球的概率为： 解：（1）设袋中黄球的个数为x个. 则： X=1 袋中黄球的个数为1个 所以两次摸到不同颜色球的概率为： 10 20 8 6 9 7 出现的次数 6 5 4 3 2 1 朝上的点数 解：（1）“3点朝上”出现的频率是 “5点朝上”出现的频率是 （2）小颖的说法是错误的．这是因为，“5点朝上”的频率最大并不能说明“5点朝上” 这一事件发生的频率最大．只有当实验的次数足够大时，该事件发生的频率稳定在 事件发生的概率附近． 小红的判断是错误的，因为事件发生具有随机性，故“6点朝上”的次数不一定是100次． * 贺胜中学初三数学组 第3课时　概率 ·新课标 │考点聚焦│ 考点1　事件 确 定 事 件 必然事件 不可能事件 能肯定一定______发生的事件称为必然事件． 能肯定一定______发生的事件称为不可能事件． 不 确 定 事 件 事件的发生与否是______ 的，它可能发生， 也可能不发生的事件. 考点随堂练 考点随堂练 [解析] A是错误的，全省中学生人数很多，工作量大，涉及的面广， 不适宜采用普查的方式；B不对，“中奖概率为” 是指在次数很 多时，平均100张彩票就会中奖一次，不是100张彩票就一定会中 奖一次；C也是错误的，某地会发生地震是一个预测的结果，有可 能发生，也有可能不发生，是一个随机事件；方差越小就越稳定， 所以D正确． 考点随堂练 ·新课标 考点2　用频率估计概率 │考点聚焦│ (1)频率与概率 ① 随着试验次数的增加，频率会呈现出一定的稳定性，在某个特 定数值P的左右摆动，P就是概率； ②频率是在试验的基础上得出的，而概率是可以通过计算得出的 (2)概率与事件 概率是通过大量重复试验根据频率的稳定性得到的一个介于0和1之间的常数， 它反映了事件发生的可能性的大小. 考点随堂练 解： 所以参加一次这种游戏活动得到福娃玩具的频率 . (2)因为试验次数很大，多次试验时，频率接近于理论概率， 所以估计从袋中任意摸出一个球，恰好是红球的概率的 . 设袋中白球有x个，根据题意得 解得x＝18， 经检验x＝18是方程的解．所以估计袋中白球接近18个． (1)求参加一次这种游戏活动得到福娃玩具的频率； (2)请你估计袋中白球接近多少个？ 考点2　概率及其应用 │考点聚焦│ 定义 刻画