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《法交换律和结合律》教学设计 a + b = b + a 3、课堂练习 教科书28页“做一做”。检查学生对加法交换律掌握的情况。 出示29页例2 1、李叔叔 第二天骑104千米 第三天骑96千米 这三天我一共行骑了多少千米？ 有几种方法？ （ 88﹢104）﹢96 88﹢（104﹢96） = 192﹢96 = 88﹢200 = 288（千米） = 288（千米） （ 88﹢104）﹢96 = 88﹢（104﹢96） 2、通过这两组算式，你们发现了什么？小组讨论交流：运算顺序不同，结果相同。能不能用一句话说出来运算顺序，组内讨论交流。 先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。引出加法结合律。 学生用自己喜欢的符号，表示加法结合律。选出容易记的符号字母表示： （a + b）﹢c = a ﹢（b ﹢ c） 3、课堂练习 教科书29页“做一做”。检查学生对加法交换律掌握的情况。 四、展示提炼、拓展延伸 1、各组展示、其余组纠错或补充。 2、 怎样简便就怎样计算 13﹢46﹢55﹢54﹢87 五、达标检测 教科书32练习七第五题 六、作业能力培养与测试13--14页第一课时和第二课时。