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各种起跑方式的跑 北庄中心小学 三 年 级 赵 克 新 本课设计说明 一、指导思想 1、本课依据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想。面向全体学生，以人为本，以学生的发展为本，发展学生身体素质和运动机能，促进学生德智体全面发展。 2、根据三年级学生的身心特点，在学习起跑技术时，以游戏方式处理教材，以培养兴趣为主。 3、通过教师的引导游戏，使学生通过思考、观察、体验并初步掌握技能和练习方法。在轻松的环境下得到锻炼，确实做到在乐中学、乐中玩，学生主动的参与到教育教学活动中。 4、本节课使学生在运动参与、运动机能、身心健康、等目标同步达成，学有所得。 二、教学内容 本节课是小学三年级教材中的选修教材， 学习“短跑起跑”是为了学生今后学习三十米加速跑技术奠定基础。 三、学情分析 根据三年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢做动作、喜欢做游戏等年龄特点，在教学中用游戏串连各个教学环节，使学生始终沉浸在游戏的快乐中，从而引导学生积极主动地参与到学习活动中去。 四、动作方法及要点 各种起跑方式的跑：模仿各种动物的起跑，猴子、兔子、青蛙、海狮、黑熊。模仿形象，动作到位。 2、障碍赛跑，利用现有器材，设置障碍进行游戏，设计合理，器材利用充分。分组各自创设障碍，进行评比，游戏设计给予表扬鼓励。 五、单元计划 本内容在学期单元计划中共安排4次课，这是第一节课。 六、教学目标 1、显性目标：初步掌握并体会站立式起跑技术，发展学生协调、灵敏等身体素质。 2、隐性目标：培养学生短跑的兴趣，增强合作学习的意识。 七、教学过程 本节课以实验教材特点为基础，在游戏中学到并掌握一些技能技巧，促进学生的全面发展。开始部分的队列中教师指导学生说歌谣，避免了单调的练习，这样不仅使学生从中掌握队列练习的动作要领，而且也活跃了课堂气氛；基本部分中，教师利用游戏教学方式处理教材，以激情和培养兴趣为主；结束部分，教师引导学生进行“戴假发”游戏，达到了愉悦放松身心的目的。整节课学生始终在愉快的气氛中学习，真正做到寓教于乐。 八、目标达成预计 使65%的学生掌握站立式起跑的技术要领和方法。 九、场地器材 小体操垫四块，拼图二十四块。 教材 一、各种起跑方式的跑 二、游戏竞赛 教 材 任 务 显性目标：初步掌握站立式起跑技术，发展学生协调、灵敏等身体素质。 隐性目标：培养学生对短跑的兴趣，增强合作学习的意识。 结构与时间 课的内容 教师活动 学生活动 场地设计 开始部分 5’ 一、体委整队 报告人数 二、宣布本课内容 三、队列： 齐步走 组织：四列 教法： 1、组织学生密集队形四列站立 2、提出本节课的内容及要求 3、指导学生三面转法、向右看齐、踏步的练习 要求： 整齐、规范 1、体育班长整队并向教师报告人数，师生问好 2、学生认真听教师讲解本节课的目的及要 3、学生听口号练习 准备部分 5’ 一、模仿 1、小猴子动 2、小兔子跳 3、小青蛙趴 4、海狮走 5、黑熊躺 二、小游戏： “草上飞” 组织：四列体操队形 教法： 一、组织：四列体操队形 二、讲解，引导做。 三、表扬动作形象、优美的同学。 1、教师复习游戏的规则引导学生思考方法并组织讨论 2、教师示范 3、组织学生比赛 听口令散开成体操队形 和老师一起做。 模仿优秀动作。 1、听清游戏规则思考方法并摆放拼图。 2、观察示范动作 3、游戏比赛 ▼ ＸＸ ＸＸ ＸＸ ＸＸ ＸＸ ＸＸ ＸＸ ＸＸ 散点 ▼ ＸＸ ＸＸ ＸＸ ＸＸ ＸＸ ＸＸ ＸＸ ＸＸ 基 本 部 分 25’ 各种起跑方式的跑 （一）规定起跑方式的跑，模仿各种动物进行起跑。1、小猴子动 2、小兔子跳 3、小青蛙趴 4、海狮走 5、黑熊躺 （二）自选起跑方式的跑 二、游戏竞赛 障碍接力 利用一块体操垫和六块拼图摆放2-3个障碍 组织：四列体操队形 教法： 引导学生如何把动作做规范。 师生交流 讲解动作方法并示范 4、组织学生分组练习、巡视指导并个别纠正。 组织：四小队 教法： 1、教师讲解游戏的要领及其方法 2、教师示范 3、 指导学生试着练习 4、指导学生比赛 5、小结 教法： 1、教师讲解设计摆放要求：美观、实用 2、教师巡视指导 3、 教师总结各组摆放效果：迅速的、美观的、实用的。 4、指导学生试着练习 5、指导学生比赛 6、小结 学生讨论各种起跑的方法 学生选择起跑姿势 3、观察示范 4、分组游戏竞赛 1、学生认真听教师讲解 2、观察示范 3、练习 4、学生比赛 5、听教师小结 1、认真听教师的讲解并观察 2、同学分组讨论并进行设计摆放障碍 3、学生观察示范动作 4、学生分组练习 5、游戏竞赛 6、