教科版小学科学三年级上册动物单元《蚂蚁》说课课件详解.pptVIP

教科版小学科学第五册 永丰县恩江二小 陈 海 莺 * 《蚂蚁》是教科版小学《科学》三年级上册教材。本课时是在认识蜗牛、蚯蚓的基础上继续进行的过程与方法，进一步认识生命体的特征。为以后学习生命体具有的遗传、变异、进化等特征打下基础。 一、 说 教 材 (1) 说 教 学 目 标 知识目标：了解蚂蚁的身体特征、种类及生 　　　　　活习性。 能力目标：观察蚂蚁，能动手画出蚂蚁的基 　　　　　本结构，完成一份科学观察报告。 情感目标：培养学生喜爱小动物的情感，受　　 　　　　　到爱护小动物的教育，感悟蚂 　　　　　蚁的团结精神。 (2)说重点.难点 教学重点：通过观察蚂蚁，能了解蚂蚁的身体特征并画出来。 教学难点：观察蚂蚁的生活习性，完成一份科学观察报告。 教法： 情境教学法，直观教学法。 学法： 实践操作法，小组合作法。 二、说教法和学法 课前布置学生带好诱饵，捉几只蚂蚁装在透明的瓶子里，初步观察蚂蚁的外形和生活习性。 三、 课 前 准 备 * 四、 说 教 学 流 程 课前观看录像、激发学习兴趣 拓展相关知识、感悟团结精神 布置课后探索、写出观察日记 结合课前观察、了解蚂蚁习性 观察实物和图片、认识蚂蚁外形 * 1、课前观看录像、激发学习兴趣 * 2、观察实物和图片、认识蚂蚁外形 蚂 蚁 的 身 体 结 构 ＼ 头 ／ 触角 (一对) ￣ 胸 —— 腹 —— 足 （三对） * 阿 根 廷 蚁 斗 牛 犬 蚁 亚 马 逊 蚁 火 蚂 蚁 * 3、结合课前观察,了解蚂蚁习性 用触角交流信息 用嘴巴搬运东西 靠闻气味行走 遇到稍大食物拖着走 * 吃 糖 的 蚂 蚁 蚂 蚁 宝 宝 绳子上的蚂蚁 蚂 蚁 和 它 们 的 卵 * * 蚂蚁火里逃生 蚂蚁最令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 野火烧起来的时候，你知道蚂蚁如何逃生吗？ 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后象雪球一样 飞速滚动，逃离火海……虽然只有最里面的几层蚂 蚁才能逃生,但是,如果它们各自逃生，则将无一幸 免.假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺 牲，渺小的卑微的蚂蚁家庭绝对全军覆没。 我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是外层的蚂 蚁用躯体开拓求生之路的声音。 * 5、布置课后作业、写出观察日记 课后继续观察蚂蚁， 写一篇观察日记。 五、说教学评价 这堂课能根据科学课程标准的要求 和三年级学生的心理特点，采用活泼有趣的教学手段，创设出和谐愉快的教学氛围。学生了解了有关蚂蚁的知识，感受了蚂蚁的团结精神，培养了科学探究的能力。 　　 * * 蚂蚁在行进的过程中， 会分泌一种“信息素”，这 种“信息素”会引导后面的 蚂蚁走相同的路线。如果 我 们用手划过蚂蚁的行进 队伍，干扰了蚂蚁的“信息 素” ，蚂蚁就会失去方感， 到处乱 爬。所以，我们不 要随便干扰它们。 蚂蚁是怎样交流信息的？ *