数学_教学设计方案浅析.docVIP

教学设计方案模板 案例名称 9的乘法口决 科目 数学 教学对象 二年级学生 提供者 周晶晶 课时 第一课时 一、教材内容分析 《9的乘法口决》是义务教育课程标准实验教材北师大版二年级上册的内容，是学习乘法的一节基础课，它既是前几节课的继续，又是今后学习的基础，更是今后学习乘法的重要基础。本节课通过9的乘法法口决规律的探索，运用口决来解决相关的问题，让学生亲身经历和体验运用口决解决实际问题的过程，体会口决给学生带来的方便，培养学生抽象、概括、分析问题和解决问题的能力，使学生感受到“生活处处有数学”，提高应用数学的意识。 本节课的重点：掌握9的乘法口决，能熟记9的乘法口诀并运用它进行汁算。能发现9的乘法各个积的位数的变化规律。使学生知道9的乘法口诀的来源和9的乘法口诀的特殊规律初步记住9的乘法口诀，会用口诀计算乘法式题，培养学生的推理能力2．过程与方法 1）初步能够从数学角度去观察事物，思考问题，体验解决问题方法策略的多样性； 2）经历将实际问题抽象为的过程，初步体会是刻画现实世界的有效数学模型和数学思想； 3）能够尝试解决不同情境的生活问题，体验合作学习的过程。 3．情感态度与价值观 1）通过设置丰富的问题情境，鼓励学生从多角度思考、探索、交流，激发学生2）对数学中相关知识感兴趣。 （1）学生是年级学生； 2）学生已经熟练3）学生对生活中隐含数学问题的事件兴趣浓厚