人美版四年级下册美术教案全册表格式参考.doc

课题 1、植物写生 授课时间 四（1）2.21、四（4）2.21 教学目标 1．显性内容与目标：应知：观察与写生的关系。应会：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。2．隐性内容与目标：在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感，以及良好的观察能力培养学生的观察能力，写生造型的表现能力。细致的观察，精细的表现；构图大方、以及画面的整体感。 （2）、不同角度的花和叶各有什么不同？ （3）、 植物的前后关系如何表现？学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。 （4）、小组自评。 （5）、全班互评。3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。 （四）、拓展延伸 1、认真观察身边景物。 2、再画自己喜爱的作品 新课标第一网 学生欣赏学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹 学生仔细观察，完成写生 以小组进行研究、讨论学生作画 小组选拔较好的作业 板书：课件1．显性内容与目标：应知：观察与写生的关系。应会：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。2．隐性内容与目标：在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感，以及良好的观察能力 观察…… 总结：把纸对折、贴着折线画图案、剪图案（安全用剪刀、线条要圆滑、要有点、线、面的变化） 生：小组剪对称形 小组剪对称形、装饰物品（音乐） 新课标第一网 我们组内选代表说一说你们是怎样设计装饰的！（自评）其他组的同学能给评一评吗？他们的作品有什么优点和不足的地方。 板书：课件 课题 2、巧用对称形 学情 分析 用大量图片让学生感受到对称的图形在生活中的应用，让学生理性地感受对称的美感。启发学生广泛的设计思路。设计出美观的对称装饰花纹。新课标第一网 2、体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一； 3、提高对物品的美化能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。 4、利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。 课时 安排 一课时 课题 整理课 四（1）2.28四（4）2.28 教学目标 完成前两幅作品，注意创意和构图。 教学重点 教学难点 根据现有的基础，完成作品，并加以适当的加工，色彩和画面完整，构图统一。 教学准备 绘画工具 教学过程 教师活动 学生活动 组织教学 完成作业 教师个别辅导 提高学生的绘画能力。 三、完成整理作品 完成作业。 课题 3、放学了1、探索画人物行走动态的方法，通过画单幅的人物动态速写，认识以速写为基本素材的积累对绘画创作的重要性。 2、在学习过程中获得一些解决问题的经验与方法，体会动作协调的自然美、文明守纪的行为美，体验克服困难后的喜悦播放人行走，点击鼠标让人停止，让学生观察的腿往前迈，左边的胳膊就往后摆，同一边是相反的。 师：是这样吗？我们再看一下录像好不好？ 再播放人行走，随时点击鼠标让人停止，让学生观察。 们再给他加一个书包，用长方形表示（师画图3），一个放学的学生就有了初步的轮廓。 学生显得有点兴奋。 这些行走的特点都是你们找出来的，我只是按你们说的画了下来，怎么样，你们想不想试一试？ 生（齐）：想。（情绪高涨） 师：别着急，画前先帮老师一个忙。有个同学画了三个行走的人物，让我给他看看有没有问题，我还没有来得及看，你们帮我看吧，可以吗？人1双手同时向前，人2同手同脚，人3胳膊摆动太大像是跑，很快被学生指出。 师：谢谢你们帮了我一个忙，下面就请你们在作业纸上画两个概括的放学行走的人物，把练习纸对折一下，一边画一个，要求是两个人物行走的方向不同。? 如果左边的腿往前迈，左边的胳膊就往后摆，同一边是相反的 小组讨论，说一说自己准备怎样画？ 学生动手作画， 小组讨论学生动手作画 新课标第一网 板书：课件 课题 3、放学了 学情 分析 通过观察、记忆，表现放学后一些有特色的活动情节，体验集体活动的情趣，从中体验生活的快乐；培养学生的观察力，提高表现力和创造力。本课是造型表现学习领域内容。通过观察、记忆表现放学后一些有特色的活动情节，体验集体活动的情趣，从中体验生活的快乐；培养学生的观察力，提高表现力和创造力。《放学了》是以人物动态为主要内容的创作，因此在教学过程中要给学生讲一些浅显的人体结构知识。教师可以通过教具的演示，使学生对人体的结构和动作特点有一个基本的认识，并引导学生总结出人体在活动时肢体动作规律 教学目标 1、探索画人物行走动态的方法，通过画单幅的人物动态速写，认识以速写为基本素材的积累对绘画创作的重要性。 2、在学习过程中获得一些解决问题的经验与方法，体会动作协调的自然美、文明守纪的