昆明市官渡区教师招聘考试教育学知识点课件.pptVIP

（1）备课阶段 （2）课堂调控 （3）呈现学习情境 （4）师生间的沟通 （5）进行教学评价 （6）反思教学 育萃教育欢迎你！ * 四、人际交往能力 交往是指人在社会生活中交流信息、沟通情感、相互知觉和相互作用的过程。 育萃教育欢迎你！ * 1.师生关系 2.教师与教师 3.与家长的关系 育萃教育欢迎你！ * 五、教育研究能力 教师教育研究能力指教师在教学实践中发现问题,分析问题,解决问题的能力,它和认知能力、教学能力一样,是教师能力结构的重要组成部分。包括发现问题和分析问题的能力、搜集所需资料的能力、搜集教育研究经验的能力、掌握和运用教育研究方法的能力几个要素。 育萃教育欢迎你！ * 六、教学反思能力 教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径 。 育萃教育欢迎你！ * 教学反思的过程 1.具体经验阶段 2.观察与分析阶段 3.重新概括阶段 4.积极的验证阶段 育萃教育欢迎你！ * 教学反思的方法 1.反思日记 2.详细描述 3.实际讨论 4.行动研究 育萃教育欢迎你！ * 第四节 教师专业实践 实践就是人类自觉自我的一切行为。 教育专业实践首先是教师自觉成为教师的一切行为，是教师遵照教育规律、面对不同教育情境时的行为表现，是一种师生的在动态对话过程。 育萃教育欢迎你！ * 教师专业实践的性质 1.教师专业实践是一种反思性实践 2.教师专业实践是一种情感性实践 3.教师专业实践是一种策略性实践 4.教师专业实践是一种道德性实践 育萃教育欢迎你！ * 教师专业实践的作用 1.专业实践帮助教师运用与检验教育理论 2.专业实践帮助教师生成与创造教育智慧 3.专业实践帮助教师提高和完善专业成长 育萃教育欢迎你！ * 二、如何进行教师专业实践 1．专业实践计划和准备 2．专业实践环境的创设 3．专业实践教学的进行 4、专业实践的评价与反思 （一）教师专业实践的基本过程 育萃教育欢迎你！ * （二）教师专业实践的方式 1.从事常规的教育教学工作 2.参加教师专业实践工作坊 3.成立基于伙伴关系的教学共同体 育萃教育欢迎你！ * 第十章 教师专业素养 本章将帮助你学习 1.教师专业道德的内容 2.教师专业知识的类型 3.教师专业能力的划分 4.教师专业实践的内容 育萃教育欢迎你！ * 昆明育萃教育欢迎你！ 更多教师考试信息微信查询通知 请加【昆明育萃教育】或【ycjy1816】 育萃教育为你免费提供学习，谢谢！ 育萃教育欢迎你！ * 第一节 教师专业道德 职业道德不仅是从业人员在职业活动中的行为标准和要求，也反映了本行业对社会所承担的道德责任和义务。 育萃教育欢迎你！ * 一、教师专业道德 教师职业道德简称师德，是指教师在职业生活中，调节和处理与他人、社会、集体和职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这一基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 育萃教育欢迎你！ * 规范是指规定或约定俗成的标准。道德规范是社会规范的一种形式，是人们道德关系普遍规律的反映，是一定社会或阶级对人们行为和关系基本要求的概括。 教师职业道德规范是指在教育活动中调节各种关系，判断教师教育行为是非善恶的具体标准。教师工作中的主要关系有教师与学生的关系、教师群体间的关系、教师与职业关系等。 育萃教育欢迎你！ * 一、尊重 （一）尊重学生的人格 （二）尊重学生的主体性和创造性 （三）尊重学生的差异性 （四）尊重后进生 二、爱 1.期望 2.理解 3.宽容 育萃教育欢迎你！ * 育萃教育欢迎您！ 三、公正 1.一视同仁 2.长善救失、因材施教 四、为人师表 （一）塑造文明的教师形象 育萃教育欢迎你！ * 第一，外表大方得体。 第二，语言规范健康。 第三，举止文明礼貌。 第四，严于律己、作风正派。 （二）遵守社会公德和家庭美德 育萃教育欢迎你！ * 第二节 教师专业知识 教师在长期的教育教学工作中不断探索、总结出的一套行之有效的教育、教学情境知识和解决难题的知识。 育萃教育欢迎你！ * 教师专业知识分类 一、教师通识性知识 二、教师本体性知识 三、教师条件性知识 四、教师实践性知识 育萃教育欢迎你！ * 一、教师通识性知识 教师通识性知识是指教师所拥有的有利于开展有效的教育教学工作的普通文化知识。 分类：（1）深厚的文化基础