历史必修Ⅲ人教新课标6.18新时期的理论探索四川同步课件（共20张）[ 高考].pptVIP

* * 第18课 新时期的理论探索 课程标准 概述邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容 认识其对建设中国特色社会主义的指导意义 课前预习 1.邓小平理在什么历史背景下形成？其形成经历了几个阶段？各阶段有何成果？邓小平理论有哪些主要内容？思想精髓是什么？有何历史地位？ 2.“三个代表”重要思想在什么时代背景下创立？是如何创立的？有哪些内容？是如何实践？有何历史意义？ 一、邓小平理论 问题1：邓小平理在什么历史背景下形成？其形成经历了几个阶段？各阶段有何成果？邓小平理论有哪些主要内容？思想精髓是什么？有何历史地位？ 历史背景 社会基础：粉碎“四人帮”后，中国进入新的历史时期。 思想基础：关于真理标准问题的讨论解放了人们的思想。 实践基础：建国以来社会主义建设的若干正、反经验的总结。 历史任务：新时期必须解决“什么是社会主义，怎样建设社主”理论问题。 阶段及成果 第一阶段：酝酿阶段（1978年） （1）1978年中央工作会议上的讲话：是建设中国特色社会主义新理论的宣言书。 （2）十一届三中全会：内容——确立了解放思想、实事求是的思想路线，决定把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。实现了伟大的历史转折。意义——我国改革开放拉开了序幕，中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。 第二阶段：创立阶段（1982——1987年） （1）中共十二大：提出走自己的路，建设有中国特色