[语文]寻觅春天的踪迹.ppt

1 春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇，现在，又到了桃红柳绿、春暖花开的季节，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！ 活动目的 1、通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感。 2、在观赏春天、赞美春天的活动中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力。 3、培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。 自然日志 展示，交流 1 1 1 1 1 春 餐桌已摆正 小鼠静静的望着 哗哗的水流动 请稍息片刻 你是我的知己 再等待几分钟 我们一起走向水 去问候那远来的钟声 春 雪 雪刚刚落下 就融化了 在春天的怀里 有一双冬天的眼睛 开满泪花  春 山 高过山的流水在路旁 嫩绿的松尖之上 一朵云盛开 并绯红了太阳 打着哨声的山里小孩 总是那么漠然城里人的匆忙 当鸟雀飞过的时候 一地惶惑的露珠 便成了今年春天的希望 哦，北方 春 花 雪是春天的!! 依然十里杏花红 1 依然十里杏花红 2 依然十里杏花红 3 春天在哪里? 春天还在花圃里。长着刺的玫瑰枝上也出现了红色的花蕾，有些都快要绽开了。还有太阳花，开得更茂盛，有的粉红，有的朱红，有的金黄色的花瓣周围镶着红的边，一朵朵在灿烂的阳光下绽开了笑脸。微风一吹，它们轻轻地摇晃着，仿佛都在欢迎春姑娘的到来呢！ 1 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 落花人独立，微雨燕双飞。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 1 1 1 1 1 1 1 1 活动四:春天的画 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 自己动手描画春天。 CONTENTS 春草如毯 绿茵似被 蓓蕾初绽 碧蕊迎春 繁花似锦 美艳欲滴 一树红墙 绿了水 绿了田垄 绿了河沟 绿了温柔的清风 绿了明净的长空 春，来了 她跳上柳树的枝头 柳树把细腰扭呀扭 春来了 万物都在欢呼春，害羞了 扑进人们跳动的心头 熬过了烈日的炙烤，寒风的抽绞 承受了秋霜的欺侮，冬雪的冰敲 春天，终于踏着蹒跚的脚步 来了，来了 来了，三月的清风 来了，三月的鲜花 来了，三月的露珠 来了，三月的鸟的吉他 春，来了 绿色便是她美丽的倩影 春，来了 绿了山 　　　花朵是纷繁的，春雨把它浇灌，春风催它绽开。靠着绿叶创造的“财富”，它竞相斗艳，这儿一朵，那儿一束。红的燃起“火焰”，粉的荡出“霞光”，白的飘溢清香。它们是美的使者，春的精灵。看到这么艳丽的花朵，闻到如此的芬芳，大概不能不令人想到秋天那甘甜的果实了。 春雨滴入花心，春风摇动花枝，美不胜收。 　　春天，万物复苏。逃避了皑皑的白雪后，迷人的春天初露端倪，阳光也变的很光亮，散射着万条的光束，在蒸腾的地面上环绕着晶晶的光子!如白金般的晶莹。 地上曾经是多么让人喜爱的颜色，如今也归于原色了。当霜雪纤纤飘然的时候，人们喜欢在她的下面悠然散步，挽着恋人的胳臂，将手伸出来，去接那朵朵的雪花，可是落到手时，有化成了水，她不禁的嫣然一笑，再仰头看看身边的他，两人相视而笑!因为彼此知道所想的是什么?即而接着看在天空中跳着华尔兹的快乐雪花，消失在这个让人幻想的天际中，留下一双可以使人追溯的足迹!雪化了，可是那回忆依然没有失去温度，如今所有的寂寞都在这种温度中燃烧了，而火焰又在寂寞中熄灭了，灵魂似脱壳的精灵在孤寂的天空中游弋，迷失了方向，此时多么希望一星光点可以使这个精灵找到归宿。 人们还是偏爱春天的!赋予很多的幻梦!是啊！你们要把握好春天，因为春天是从雪中化来的！ 解读春天 ???　　萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。 ?　? 如今，春天即在眼前了，一伸手便可触摸到她湿润的发梢，感受到她温暖的呼吸，可春天，到底是怎样的呢？ ?? ??春是悠然自得吗？“春水碧于天，隔船听雨眠。”春水粼粼烟雨蒙蒙的