[语文]散文阅读.ppt

高考散文阅读;　　高考对散文的考查是根据散文自身的特点来命制试题,通观近几年高考试题,主要有以下几种情况: 　　一、理解重要词句的含义 　　①理解文中重要词语的含义。在散文中,“文中”一般是指语境临时赋予词语的语境义,即比喻义、拟人义或象征义。“重要词语”是指表明作者立场观点或感情倾向的词语,表现文章主旨的词语,有深层含义的词语,对文章结构有照应过渡作用的词语。;散文命题形式及思路指导;一、现代文阅读答题的答题原则： ①答案不在你的头脑中，而在原文中。 ②字不离词，词不离句，句不离篇。 二、现代文阅读答题技巧： 1、句不离段，段不离篇： 答案表述技巧：截：选取某一句话、词，只要原原本本把它写进 答题就可以了。 改：找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。 写：有些答案在原文中找不到，需要我们整体把握段或理解上下文语境。要求我们用自己的语言把答案表达出来。这类题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。 ;2、关注题干 明白问什么，考什么，答题区间提示在哪，怎么答。;5、分析概括作者在文中的观点态度 6、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 7、评价文章的思想内容和作者的观点态度;（三）技巧类：各种修辞手法及其作用、各种表现手法及其作用（多与理解类结合） （四）主旨类：文章中心思想，文章主旨、主题 （五）概括类：形象特点、信息筛选、作者的情感变化 （六）观点态度类 （七）鉴赏类：某一段落、某一方面 （八）探究类;如何回答体会词语含义类型题目。 设问方式 结合文章内容，简要阐释某词的深刻含义。 根据文意，写出某词的含义。;规范思路;操作要点 ;教材示例 ;例1.“我要尽量的吞咽今年北平的春天。”这里的“吞咽”的含义是什么？ “吞咽”指吞进去，咽下去，给人的感觉是吃下去的艰难。但是结合“吞咽”的宾语“春天”，再结合作者对春天的情感，“吞咽”就有了如饥似渴之感，也就有了“吞咽”的临时含义： 尽情地享受。 词语本义加情感色彩得出临时义。 ;例2. 后来的人，谁还记得荒原不久以前（应该是森林）的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。 结合原文，理解下列词语和句子的含义 童话： ;例2. 后来的人，谁还记得荒原不久以前（应该是森林）的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。 结合原文，理解下列词语和句子的含义 童话： 童话：是美妙的，也是虚幻的——这是“童话”这个喻体的特点，结合本体“森林”思考，童话般的森林有什么特点？再加上作者这样比喻的情感色彩，这就是答案。 【答案】喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林（字面意义），表达了作者对森林变成荒原的忧虑。（这也正是文章主旨的一部分——语境意义）;(2010·湖南卷)阅读下面的散文，回答问题。 一朵午荷 洛　夫 这是去夏九月间的旧事，我们为了荷花与爱情的关系，曾发生过一 次温和的争辩。“爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀， 也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也 污得有些道理。” “花凋了呢？” “爱它的翠叶田田。” “叶残了呢？”; “听打在上面的雨声呀！” “这种结论岂不太过罗曼蒂克。” “你认为……？” “欣赏别人的孤寂是一种罪恶。” 记得那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，突然想到去博物馆参观一 位朋友的画展。为了喜欢那份凉意，手里的伞一直未曾撑开，冷雨溜进颈 子里，竟会引起一阵小小的惊喜。沿着南海路走过去，一辆红色计程车侧 身驰过，溅了我一裤脚的泥水。抵达画廊时，正在口袋里乱掏，你突然在 我面前出现，并递过来一块雪白的手帕。老是喜欢做一些平淡而又惊人的 事，我心想。; 这时，室外的雨势越来越大，群马奔腾，众鼓齐擂，整个世界笼罩在一阵阵激越的杀伐声中，但极度的喧嚣中又有着出奇的静。我们相偕跨进了面对植物园的阳台。“快过来看！”你靠着玻璃窗失神地叫着。我挨过去向窗外一瞧，顿时为窗下一幅自然的奇景所感动，怔住。窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。满池的青叶在雨中翻飞着，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节奏急迫而多变化，声势相当慑人。; 我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。但在雨中，