安恩和奶牛学生用.docVIP

《安恩和奶牛》教学研究案 预 学 篇 预习要点  1、 学习文章的写法，制造悬念。  2、 学习人物描写的方法，特别是对话描写。  3、 理解文章的主题思想。 关于作者  约翰尼斯﹒延森（1873-1950）丹麦小说家、诗人。1895年，延森在一份周刊上发表发表连载惊险小说《卡塞亚的宝物》，这是他的第一部文学作品，紧接着，他又写了一系列侦探小说。第二年，长篇小说《丹麦人》出版，由延森根据学生时代的经历写成。从此，延森成为一名职业作家。从1897年起，他陆续创作了30多篇描写家乡西玛兰风土人情的短篇小说，后来结集出版了《西玛兰短篇小说集》，该小说集连续再版达几十次之多，为延森赢得了世界声誉。  1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想象，将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格结合起来”，获得诺贝尔文学奖。 　　 写作背景  本文选自作者的《希默兰的故事》。《希默兰的故事》（1898—1910）这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。在这些短篇小说中，他热情讴歌希默兰的农民，赞美他们日出而作、日没而息的简朴但健康的生活，同时也描述了当地剽悍粗野的民俗乡风。《希默兰的故事》一共包括34 篇，其中最出色的短篇是《安恩和奶牛》，它的篇幅非常短，约两千字，情节也很简单，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。这篇作品已经成为丹麦学校的语文教材，并且不时在广播中朗诵。这部故事集的出现一扫当时流行的无病呻吟、追求华丽词藻的时尚，为丹麦文坛输入一股清新的阳刚之气。 其他相关知识 悬念  所谓“悬念”，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。“悬念”是小说、戏曲、影视等作品的一种表现技法，是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段。悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”。通俗地说，它是故事发展中间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足。  悬念的构成，主要依靠以下条件：①人物命运中潜伏着危机;②生与死、成功与失败均有可能出现,存在两种命运、两种结局；③发生势均力敌而又必须有结果的冲突；④剧中主要人物的性格、行动能引起观众在感情上的爱憎；⑤观众对未来事态发展的趋势清楚。合乎逻辑的剧情发展和对人物的强烈爱憎，是构成悬念的两个重要元素。 自主预习： 了解作者约翰尼斯﹒延森的相关资料。2、朗读课文，查字典扫除生字词，掌握以下字词，给加横线的字、词加拼音。腼腆（ ）羞怯（ ） 褐色（ ）干瘪（ ）褪色（ ）皱褶（ ）撂（ ）下 木屐（ ） 锃（ ）亮 嶙峋（ ）熙来攘往（ ）嘈杂（ ） 蹭着（ ） 翕（ ）动 反刍（ ）纯粹（ ） 找茬（ ） 瑕疵（ ） 粗粝 （ ） 挑剔 （ ） 锱铢必较 （ ） 踌躇（ ） 窘迫（ ）刨根究底（ ） 3、简要概括故事内容，注意理清时间、地点、人物、故事的开端、发展、高潮、结局。  4、分析安恩的形象和奶牛的特点。 5、分析安恩拒绝了一些怎样的人。拒绝的方式有什么不同。 6、写出你从本文中获得的最突出的感受。   导学篇教学过程： 一、放松心情，导入新课 二、检查预习，整体感知 三、研读课文第一部分，初步了