2012年中考文学作品阅读复习专题.pptVIP

文学作品阅读专题训练 考点一:整体感知，概括内容 考点二:语言的赏析 整体感知，概括内容 一、考点分析 本考点主要考查准确感知并概括文章（段落）的内容，准确感受知、理解文章（段落）的主题。 二、答题技巧 解答上述题型的基本方法是：先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子；然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。需要说明的是可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。 常见考点一：复述故事或概括内容 答题技巧：可按以下方式组织语言：谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事物）+怎么样。注意表达的准确和简洁。 常见考点二：概括层意（段意） 答题技巧： 1、摘句法：找段落中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）。 2、概括法：记叙了谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事物）+怎么样（抒发了什么感情）。 3、叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，把要表达的这些内容组合成句就行。总的要求：完整、简洁、明确。 常见考点三：概括文章主旨 答题技巧： 1、掌握概括方法：题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。 2、注重格式：本文记叙了（描写了、刻画了）………的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）………的思想（性格、精神），抒发了作者………的感情。+怎么样（抒发了什么感情）。 语言的赏析 一、考点分析 本考点方要考查字、词、句的赏析，重点考查锤炼语言、品味语言的能力。具体鉴赏角度如下： 1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。 2、从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。 3、从语言风格的角度鉴赏，有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等。 4、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口头语、普通用语与专业术语等。 5、从情感的角度鉴赏。要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露，或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。 6、从语言的特点鉴赏。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。 7、从语言的作用鉴赏。一般从内容、表达效果或结构上有什么作用等方面思考。 二、答题技巧 　1、从修辞方面赏析词句 答题模式：修辞手法＋表达效果，如运用了……修辞手法，表现了（写出了）……的特点。（注意：答题时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。） 常见的几种修辞手法的表达作用及答题模式： （1）比喻：把……比成……，生动形象地写出……事物的……特点。 （2）拟人：把……比成……，使事物人格化，，生动形象地写出……事物的……特点。 （3）夸张：形象突出……特征，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比：增强文章气势，增加感染力。 （5）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐。 （6）反复：强调……意思，更能突出文章主题，抒情强烈，富有感染力。 （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8）反问：加强语气，强烈抒情。 （9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。 （10）反语：增加讽刺意味。 （11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。 2、从语言特色方面赏析词句 答题模式：这篇文章语言自然朴素（或生动优美），如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。（注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。 语言赏析词库：朴实无化、朴素自然、言简意赅、文字洗练、意境深邃、文辞凝练、刻画传神、含蓄隽永、耐人寻味、发人深思、有绘画的色彩美、有诗的韵味美、清丽隽永、稳健深沉、感人肺腑、说理深刻、富有诗意、行文起伏跌宕…… 答题模式：（1）解释词语（在语境中）的含义； （2）表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用； （3）体现词语的准确性或生动性。 * 一、一棵小桃树 早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿！ 好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说:“都